师生关系对小学生创造性的作用:一个有调节的中介模型

发布时间：2017-09-05 17:32

  本文关键词：师生关系对小学生创造性的作用:一个有调节的中介模型

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【摘要】：以658名儿童为被试,采用测验法和问卷法考察师生关系与小学生创造性思维的关系,同时探析创新自我效能感的中介作用,以及该作用是否受到开放性人格的调节。结果发现:(1)师生关系对小学生创造性思维、创新效能感均有显著的正向预测作用;(2)创新效能感在师生关系与小学生创造性思维总分、流畅性和独特性得分之间起完全中介作用;(3)开放性可以调节创新效能感对小学生创造性思维的作用,开放性高时效能感的中介效应显著,而开放性低时该效应不显著。这些结果对于综合解释教育过程中环境与个体因素对创造性的作用路径与机制具有重要意义。
【作者单位】： 首都师范大学心理学系北京市"学习与认知"重点实验室;北京师范大学发展心理研究所;
【关键词】： 师生关系 创造性思维 创新自我效能感 开放性 小学生
【基金】：北京市社科基金一般项目(14JYB015)
【分类号】：B842.5
【正文快照】： 1问题的提出在学校教育中如何提高学生的创造性、培养出创新型人才,是党和政府当前高度重视的议题之一。2015年3月13日,中共中央国务院颁布了《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》,明确提出教育领域要强化学生创造性思维的培养。在此背景下,探讨学校环

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本文编号：799325