2~3岁儿童在分配情境下的公平敏感性

发布时间：2017-09-06 11:17

本文关键词：2~3岁儿童在分配情境下的公平敏感性

【摘要】：公平敏感性是指个体对感知到的公平和不公平的稳定而个性化的反应,其表现为个体对公平的不同偏好。本研究旨在考察2~3岁儿童公平敏感性发展特点,并进一步探究分配情境、分配数量和分配结果等因素对儿童公平敏感性的影响。实验1采用VOE范式,在第三方任务情境下,考察130名2~3岁儿童公平敏感性的发展特点,结果发现在VOE范式下,2~3岁儿童公平敏感性随着年龄增长而上升,3岁~3岁3个月儿童的公平敏感性发展最明显。实验2,选取60名处于公平敏感性发展最明显的3岁~3岁3个月的儿童比较其在不同分配情境、分配数量以及分配结果下的注视时间差异。结果表明,在有接受者情境下儿童公平敏感性显著高于无接受者情境下的公平敏感性,并且公平敏感性受分配数量的影响。
【作者单位】：辽宁师范大学心理学院;辽宁师范大学心理发展与教育研究中心;
【关键词】：儿童 公平敏感性 分配情境 期望违反范式
【基金】：2013年教育部博士点基金项目博导类项目(20132136 120002)支持辽宁省儿童人格发展与教育创新团队(WT2013007)
【分类号】：B842
【正文快照】： 1问题提出公平是儿童道德发展的重要内容之一(Lo Bue,Nishida,Chiong,De Loache,Haidt,2011)。判断分配是否公平,主要依据三个原则:平等(equality)原则(将物品平均分给每个人)、贡献(equity)原则(按劳分配)和需要(need)原则(将更多物品分给更需要的人)(Deutsch,1975)。公平敏

【参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 刘文;朱琳;温国旗;;分配情境下的婴幼儿公平敏感性[J];心理科学进展;2014年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库前4条

1 高凤阳;仇小莉;莫书亮;;儿童对分配公平性的理解:发展特征、机制和影响因素[J];心理研究;2015年05期

2 张雪;刘文;朱琳;张玉;;基于贡献原则的幼儿分配公平性[J];心理科学进展;2014年11期

3 王雅青;;组织公平感的影响因素研究综述[J];邢台学院学报;2015年03期

4 梁福成;王心怡;唐卫海;;不同分配情境下儿童公平行为的发展[J];心理发展与教育;2015年06期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 于静;朱莉琪;;儿童公平行为的发展——来自博弈实验的证据[J];心理科学进展;2010年07期