3～6岁儿童汉字字形认知的发展

发布时间：2017-09-15 05:37

  本文关键词：3～6岁儿童汉字字形认知的发展

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【摘要】：以汉字、一般线条图、似字线条图和笔画组合为材料,采用字典判断任务考察3~6岁儿童汉字字形认知的发展特点。结果发现儿童辨别汉字与似字符号的能力随年龄增长显著提高。3岁儿童较难区分汉字与各类似字符号。4~5岁儿童对汉字笔画特征有了一定意识。6岁儿童对汉字组合模式的认识显著提高。笔画意识出现较早且发展速度较快,组合模式意识出现较晚且发展速度较慢。5岁和6岁是汉字字形认知发展的重要时期。
【作者单位】： 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室;杭州师范大学认知与脑疾病研究中心;浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室;
【关键词】： 汉字 字形认知 笔画意识 组合模式意识 发展
【基金】：国家自然科学基金项目(31271109、81301175) 中科院知识创新工程重要方向项目(KSCX2-EW-J-8)的资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 1引言视觉字形加工是实现快速、自动化文字阅读的基础和核心环节(Ehri,1999)。对文字与其他符号的区分是字形认知发展的一个重要方面,反映了儿童对字形不同方面特征的意识。字形认知是在学习文字过程中逐渐出现和发展的,对字词识别、生词学习和阅读有重要作用(舒华,1997)。正

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本文编号：854633