反馈对知觉类别学习的影响及其认知神经生理机制

发布时间：2017-09-23 06:16

  本文关键词：反馈对知觉类别学习的影响及其认知神经生理机制

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【摘要】：知觉类别学习是一种人类对知觉刺激进行分类、习得类别的过程,反馈是进行知觉类别学习不可或缺的重要部分。研究者通过操纵反馈的不同特征,如反馈延迟(即时、延迟)、反馈性质(积极、消极)、反馈类型(丰富、简单)等,对反馈如何影响知觉类别学习进行了广泛的研究,并试图从神经生理学方面给出合理的解释。但是目前反馈对知觉类别学习影响的研究还存在许多不足,特别在反馈延迟时间的细化、延迟反馈时间临界点、无关因素掩蔽、反馈试次等影响方面的研究较少涉及,现有的反馈机制尚需进一步研究。
【作者单位】： 广州大学心理学系;
【关键词】： 反馈 知觉类别学习 COVIS模型 基于规则-信息整合类别结构
【基金】：广州市社会科学规划课题:类别学习反馈的认知神经机制研究(2012YB22)资助
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 1引言?人类在认知客观对象时,需要对感知对象进行归类。要把感知对象按某种类别进行归类,人类必须先习得某种类别,即要进行类别学习(Category Learning)。类别学习是人类认识世界的一种基本认知活动,反馈对其具有重要的作用(AshbyMaddox,2011;Smith,Beran,Crossley,Boomer,A

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本文编号：903683