3~6岁幼儿努力控制的多主体评定

发布时间：2017-09-25 23:31

  本文关键词：3~6岁幼儿努力控制的多主体评定

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【摘要】：目的:考察父母、教师、实验者三种主体评定幼儿努力控制的一致性。方法:以297名3~6岁幼儿为被试,以儿童行为问卷和礼物延迟满足任务、Stroop任务为研究工具,采用相关分析、多质多法分析等对三种主体的评定结果进行比较。结果:①父母报告、教师报告和实验室观察对幼儿努力控制的评定结果存在中低程度的一致性;②父母报告和教师报告评定的幼儿努力控制两维度之间的相关高于实验室观察测得的结果;③三种主体评定的幼儿努力控制与社会能力的相关模式较为一致。结论:三种主体对幼儿努力控制的评定结果存在中低程度的一致性。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 努力控制 多主体 父母报告 教师报告 实验室观察
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目:学前儿童入学准备的保护性与危险性因素评估(12YJC880044)资助
【分类号】：B844.12
【正文快照】： 努力控制(Effort Control)指儿童主动抑制优势或本能行为,发起、完成劣势反应或行为的能力[1][2]。作为气质的重要维度,努力控制的核心要素是维持或转换注意以及抑制或激活行为的能力,它能调节注意的灵活性,抑制本能反应。大量研究表明,努力控制可以促进幼儿的情绪调节,提高其

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本文编号：920249