高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异

发布时间：2017-09-28 06:21

  本文关键词：高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异

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【摘要】：大五人格情感开放性子量表(openness/feeling)能否预测内隐序列学习的问题存在争议。本研究采用概率性内隐序列学习范式,比较高低情感开放性者在各反应刺激间隔(response stimulus interval,即RSI)的差异。发现:(1)RSI=0 ms和250 ms,高分组在转移组块后习得高概率序列,RSI=500 ms及以上在其之前习得;所有RSI点低分组都在其之前习得。每个RSI点只有高分组习得低概率序列。证明随RSI增加两者内隐进程有本质差异,openness/feeling子量表可预测内隐序列学习个体差异。(2)低概率序列可作为测量概率性内隐序列学习及个体差异的新指标,经典转移组块、再认、生成任务的测量效果却十分有限。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 概率性内隐序列学习 openness/feeling子量表 高低情感开放性者 高低概率序列 内隐序列学习进程
【基金】：国家自然科学基金面上项目(31271084) 全国教育科学“十一五”规划重点课题(DBA090293)资助
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 1引言内隐学习不需要意识参与,可以自动和内隐地从环境中学习规律,深刻影响着人的认知和行为(Hassin,Uleman,Bargh,2005;StadlerFrensch,1997)。它具有的代表特征如自动化、联结性、无意识性、无意图等(郭秀艳,崔光成,2002;Reber,1967,1993),使它区别于有意识、逻辑性的外显，

本文编号：934268