高中生异性交往中理想异性的特征现状调查及教育对策

发布时间：2017-09-30 05:32

  本文关键词：高中生异性交往中理想异性的特征现状调查及教育对策

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【摘要】：青少年时期是人生中最重要的阶段,它既是身心发展的关键期,也是社会化过程的重要时期,几乎影响人的一生。而作为实现社会化必不可少链条的人际交往,以其令人向往、颇具魅力,同时十分神秘、令人困惑的特点展现出来。它既是促进青少年性别角色成长、成熟的重要条件,也是他们性别心理健康发展的重要内容,因而被理论研究者和学校教育实践者关注。但由于各种因素的影响,青少年特别是高中生在异性交往中存在这样那样的问题。因此,在异性交往中,了解高中生心目中理想异性的特征不仅对了解我国当代学生的价值观、自我意识的发展变化具有重要意义,而且还能够让教育实践者根据社会发展状况和社会价值观念的变化,引导和教育青少年正确处理与异性的交往,提供与异性交往的策略和方法,帮助调节交往不当产生的情绪困扰。因此对于促进心理健康发展具有重要的现实意义。本研究以已有的研究为出发点,旨在探讨我国当代高中生在异性交往中理想异性的特点。采用文献法和调查问卷的方法。首先查阅相关中外资料,抽取承德市双滦和双桥的605名高中学生作为调查对象,采用西南大学姚晓琳的异性交往中理想异性特征问卷进行调查。通过研究,比较系统的考察了高中生交往中理想异性特征及相关影响因素,并以此研究为基础提出相应异性交往的指导建议。综合研究结果如下:1.高中生理想异性特征的各品质倾向具有不平衡性,当代高中生在异性交往中仍然看重道德、人品等内在因素,而其次才考虑投缘、外放和才干等相关条件。2.高中生理想异性特征在各因子上表现也不平衡,存在显著差异。不同性别、年级、家庭来源、是否独生子女、不同学科、学习成绩、父母文化程度、家庭收入的高中生,在理想异性特征上存在差异。具体表现为:性别上,女生在道德、投缘和外放因子上得分普遍高于男生;年级上,表现为高一总分及各项因子得分普遍较低,而高二这两项相对得分较高;家庭来源上,农村学生较城市学生更加看中异性的道德品质;成绩差学生的总分和各项得分普遍低于成绩好的学生;在母亲文化程度上,具体表现为母亲的文化程度越高,学生异性交往中越看重与对方的投缘程度;家庭收入上,家庭收入高的学生更加重视理想异性的道德因素,而家庭收入低的学生则结果相反;而不同学科上差别不大。
【关键词】：高中生 异性交往 理想异性特征
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 绪论8-10
• 1.1 问题提出8
• 1.2 研究意义8-10
• 1.2.1 有利于促进高中生社会化进程和性角色的形成8-9
• 1.2.2 提高高中生的异性交往水平，，并为妥善处理婚恋关系积累经验9
• 1.2.3 多维度扩展青少年异性交往特征的内容9-10
• 2 文献综述10-16
• 2.1 异性特征的概念10
• 2.2 理想异性特征及相关研究10-11
• 2.3 高中生理想异性特征及相关研究11-14
• 2.3.1 高中生理想异性特征的定义11-12
• 2.3.2 高中生理想异性特征的相关研究12-14
• 2.4 以往研究的不足及本研究的创新14-16
• 3 高中生异性交往的现状调查16-29
• 3.1 研究目的16
• 3.2 被试16
• 3.3 研究工具16-17
• 3.4 统计工具17
• 3.5 分析与结果17-23
• 3.5.1 高中生理想异性特征的比较结果17
• 3.5.2 高中生理想异性特征的性别差异17-18
• 3.5.3 高中生理想异性特征的年级差异18
• 3.5.4 不同家庭出生的高中生理想异性特征分析18-19
• 3.5.5 是否独生子女在高中生理想异性特征的差异19-20
• 3.5.6 不同成绩的高中生理想异性特征分析20
• 3.5.7 父母学历不同的高中生理想异性特征差异比较20-21
• 3.5.8 高中生理想异性特征的家庭基本收入的差异21-22
• 3.5.9 中学生理想异性特征的学科性质的比较22-23
• 3.6 讨论23-25
• 3.6.1 高中生理想的异性特征23
• 3.6.2 高中生理想异性特征的家庭因素差异23-24
• 3.6.3 高中生理想异性特征的自身因素差异24-25
• 3.7 教育对策25-29
• 4 结论29-30
• 5 本研究的不足与展望30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-35
• 致谢35

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本文编号：946445