大学生一般自我效能感与应对方式关系

发布时间：2017-10-04 15:25

  本文关键词：大学生一般自我效能感与应对方式关系

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【摘要】：目的探讨大学生一般自我效能感与应对方式的关系,为大学生心理健康教育提供参考依据。方法采用自行设计一般情况调查表以及一般自我效能感量表和简易应对方式问卷对在辽宁省沈阳师范大学和沈阳医学院抽取的700名大二和大三年级本科生进行问卷调查。结果大学生一般自我效能感得分为(2.43±0.32)分,不同特征大学生比较,不同专业和是否学生干部大学生一般自我效能感得分差异均有统计学意义(均P0.05);大学生积极应对和消极应对得分分别为(2.59±0.35)和(2.03±0.21)分,不同特征大学生应对方式得分比较,不同生源地、家庭结构、家庭月均收入、家庭氛围以及是否为学生干部和曾获奖学金大学生积极应对和消极应对得分差异均有统计学意义(均P0.05);相关分析结果显示,大学生一般自我效能感与积极应对呈正相关(r=0.303,P0.01),与消极应对方式呈负相关(r=-0.327,P0.01)。结论提高大学生一般自我效能感将有助于其积极的应对方式。
【作者单位】： 沈阳医学院计算机与数理部;沈阳广播电视大学现教院;
【关键词】： 一般自我效能感 应对方式 关系 大学生
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 近年来,国内对大学生心理健康状况进行了大量的调查和研究,结果表明大学生是心理疾病和心身健康问题的高危人群,心理问题的检出率一般为10%~30%,且其发生率呈不断上升趋势[1]。国内外已有研究表明一般自我效能感和应对方式是心理健康作用机制中的2个重要因素,其在心理应激过程

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本文编号：971426