3～8年级学生羞怯与心理适应之关系:一个有中介的调节模型检验

发布时间：2017-10-07 15:48

  本文关键词：3～8年级学生羞怯与心理适应之关系:一个有中介的调节模型检验

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【摘要】：以1485名3-8年级学生为研究对象,借助同伴评价和自我报告,考察性别对羞怯和心理适应关系的调节效应以及同伴关系不良在上述调节效应中的中介作用。研究结果表明:(1)羞怯、同伴关系不良、孤独和抑郁的性别差异显著。女孩的羞怯水平显著高于男孩,而同伴关系不良、孤独、抑郁水平则显著低于男孩;(2)羞怯与同伴关系不良、孤独、抑郁呈较弱的正相关,而与自尊呈较弱的负相关;(3)羞怯与孤独、抑郁、自尊的关系受性别因素的调节,羞怯男孩面临的心理适应风险高于羞怯女孩;(4)性别对羞怯和孤独、抑郁、自尊关系的调节通过同伴关系不良这一中介因素而实现,间接效应占总效应的比例在25%至47%之间。这一结果表明,羞怯的适应价值存在性别差异,而同伴关系在其中扮演着重要的中介角色。
【作者单位】： 中国浦东干部学院教研部;上海师范大学心理学系;
【关键词】： 羞怯 心理适应 同伴关系不良 有中介的调节
【基金】：国家自然科学基金(31300855) 国家社会科学基金(14CSH039) 上海市教委科研创新重点项目(14ZS112)的资助
【分类号】：B842.6
【正文快照】： 1引言羞怯(shyness)被认为是一种气质特点,其典型特征是个体在面临陌生的社交情境或意识到自己在被他人评价时感到紧张和焦虑(Rubin,Coplan,Bowker,2009)。在社会交往过程中,羞怯的儿童往往会表现得比较安静。他们很少说话,也很少主动发起与同伴的互动,在社交技巧上存在一定

【参考文献】

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1 熊红星;张t，

本文编号：988731