“一带一路”倡议下高职院校留学生教育人才培养模式研究——以江苏海事职业技术学院为例

发布时间：2021-05-20 19:02

　　一带一路倡议的提出,为高职教育带来了机遇与挑战,因此高职院要抓住机遇,积极开展国际化办学。分析高职院留学生教育现状,提出了建立健全相关制度,培养国际化师资,开展国际化合作项目,逐步提高高职院国际化办学水平等具体举措。 

【文章来源】：安徽电子信息职业技术学院学报. 2020,19(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、高职院校留学生教育发展现状
三、江苏海事职业技术学院留学生基本状况
四、高职院留学生人才培养现状
    (一)留学生汉语基础薄弱
    (二)留学生人才培养方案不完善
    (三)留学生国际化师资欠缺
    (四)留学生服务管理不到位
五、高职院留学生人才培养举措
    (一)加强留学生对外汉语学习
    (二)完善留学生人才培养方案
    (三)打造留学生师资队伍
    (四)加强留学生服务管理
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下高职院校留学生培养初探[J]. 蔡慧.  职业技术. 2017(09)
[2]高职院校开展留学生教育工作的实践做法与教学管理思路分析[J]. 冯競儀.  课程教育研究. 2017(35)
[3]“一带一路”背景下高职院校留学生教育发展策略分析[J]. 李娟梅,胡珣,朱雪.  常州信息职业技术学院学报. 2017(03)
[4]“一带一路”战略下高职院校留学生教育管理研究[J]. 王平.  现代职业教育. 2017(13)
[5]中外高校留学生管理特点的比较与思考[J]. 陈诗佳.  浙江万里学院学报. 2016(02)
[6]外国留学生教育管理问题的探究[J]. 郭薇.  世纪桥. 2012(15)
[7]论高校来华留学生管理模式[J]. 逢成华.  扬州大学学报(高教研究版). 2011(06)
[8]高校留学生教育管理问题与启示[J]. 李洋.  沈阳大学学报. 2011(06)
[9]浅谈我国高校留学生管理中存在的问题与解决策略[J]. 蒋郑飞,赵超群.  东方企业文化. 2011(06)



本文编号：3198274