“一带一路”背景下医学院校ESP课程探究——以内蒙古医科大学为例

发布时间：2021-08-17 19:02

　　"一带一路"背景下,随着我国医学事业的快速发展与国际交流的日益频繁,社会对医务工作者的专业技能和英语应用的复合能力提出了更高要求。医学院校肩负培养重任,其大学英语教育亟需从一般用途英语（EGP）教学向专门用途英语（ESP）教学过渡。但目前各高校的ESP课程开设时长、教材选择、课程设置等方面还没有统一衡量标准。文章拟通过对内蒙古医科大学学生关于医学ESP课程进行需求分析,以期发现教学实施中所存在的问题,并提出一些改进策略。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(13)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、ESP理论内涵
二、内蒙古医科大学ESP课程设置情况
三、内蒙古医科大学医学英语需求分析研究
    （一）调查对象
    （二）调查结果
        1. 学生的学习需求
        2. 学生的学习动机
        3. 医学英语教材调查
        4. 学生对教学方法的看法
    （三）问题分析
        1. 学生缺乏对医学ESP重要性的认识
        2. ESP与EGP衔接性不强
        3. 医学英语教材针对性不强，教学内容单一
四、推进医学英语课程的改进措施
    （一）以ESP理论为指导的医学英语词汇构词法
    （二）探索多样化教学模式
    （三）加强ESP师资队伍建设
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校本培训的高校ESP师资培养模式研究[J]. 朱翠华.  高教学刊. 2018(09)
[2]医学生EGP及ESP教学需求的调查分析[J]. 金文.  中国高等医学教育. 2017(08)
[3]ESP在中国:昨天,今天和明天[J]. 蔡基刚.  上海理工大学学报(社会科学版). 2016(02)
[4]地方本科院校EGP教师向ESP教师转型的研究[J]. 付大安.  外语与外语教学. 2016(03)
[5]“一带一路”倡议下国家外语能力建设的战略转型[J]. 沈骑.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(05)
[6]内容要创造 语言要模仿——有效外语教学和学习的基本思路[J]. 王初明.  外语界. 2014(02)
[7]大学英语教学中通用英语与专用英语之争:问题与对策[J]. 文秋芳.  外语与外语教学. 2014(01)
[8]对接国家发展战略 培养国际化人才——新形势下大学英语教学改革与重新定位思考[J]. 束定芳.  外语学刊. 2013(06)
[9]ESP与我国大学英语教学发展方向[J]. 蔡基刚.  外语界. 2004(02)



本文编号：3348320