“一带一路”背景下留学生《国际贸易单证模拟》课程建设研究

发布时间：2022-01-24 18:03

　　随着国际化办学的不断深化,"一带一路"沿线国家来华留学生规模逐年增加,留学生的专业实验课建设面临着新的挑战。在《国际贸易单证模拟》课程中,存在留学生语言水平不一、"一带一路"贸易案例不足、实验软件有待更新等问题。该文将教育理论与实践相结合,提出在修订课程大纲的基础上,探索融合式教学、开创留学生实习基地等建议。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 文献综述
2 留学生《国际贸易单证模拟》课程面临的挑战
    2.1“一带一路”沿线国家来华留学生的语言基础参差不齐
    2.2“一带一路”沿线国家相关贸易案例有待充实
    2.3 国际贸易单证教学软件有待更新
3 留学生《国际贸易单证模拟》课程建设的策略
    3.1 以提升留学生专业实践能力为目标修订大纲
    3.2 以培养国际化人才为目标探索融合式教学
    3.3 以促进“一带一路”沿线国家经贸往来为目标开创实习基地


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”沿线国家来华留学生管理策略研究[J]. 陈荣明.  中国高等教育. 2017(Z3)
[2]跨文化交际视野下国际贸易专业留学生与商务英语专业学生联合实训的可行性分析[J]. 邹莹.  才智. 2017(03)
[3]“一带一路”战略背景下留学生课堂教学改革初探[J]. 刘鲁吉.  教育现代化. 2016(38)
[4]留学生在华就业对国际商务往来的促进作用探析[J]. 刘金兰,伍爱凤,李勇.  国际商务(对外经济贸易大学学报). 2016(06)
[5]留学生“在华国际贸易”课程教学实践初探[J]. 崔山濛.  黑龙江教育学院学报. 2015(07)
[6]工作过程导向的外贸单证课程改革的具体实践与思考[J]. 张帆.  教育与职业. 2015(10)
[7]基于SWCPR合作学习模式的国际贸易专业单证实践教学探究[J]. 刘兴.  职教论坛. 2011(27)



本文编号：3607044