“一带一路”倡议背景下高职非英语专业大学生英语学习现状调查研究——以苏州市两所高职院校为例

发布时间：2022-01-24 23:30

　　"一带一路"倡议背景下,高职大学生英语学习面临着不同问题和挑战,英语语言能力已经难以满足社会发展要求。本研究对苏州市两所高职院校500名大学生进行英语学习问卷调查,旨在了解学生英语学习现状的同时为高职大学英语教学改革提供一些合理性建议。 

【文章来源】：智库时代. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    (一)研究目的
    (二)研究对象和内容
三、苏州市两所高职非英语专业大学生英语学习现状调查结果
    (一)高职生英语学习兴趣和动机
    (二)高职生英语学习投入
    (三)高职生英语学习信心
    (四)高职生英语水平自我评估
    (五)高职生英语学习突出的问题
    (六)高职生对大学英语教学、教材、教学方法和考核方式的满意度
    (七)高职生对大学英语教师和教学的期望值
四、结论与对高职大学公共英语教学改革的建议
    (一)结论
    (二)建议
        1.实施多样性教学,培养英语学习兴趣,树立信心
        2.巩固旧知识,补充新知识,培养自主学习能力
        3.开展多形式和开放式的第二课堂英语学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]一带一路背景下地方应用型高校大学英语教学改革探究[J]. 杨孟.  校园英语. 2018(29)
[2]“一带一路”背景下内地高校中新疆少数民族大学生英语学习现状研究——以河南省两所高职高专院校为例[J]. 沈倩.  延安职业技术学院学报. 2017(03)
[3]高职英语教学现状调查与英语职业化教育探究[J]. 邵红万.  中国校外教育. 2010(18)
[4]高职非英语专业学生学习现状调查设计与研究[J]. 吴石梅.  湖南科技学院学报. 2009(03)
[5]高职高专学生英语学习的现状调查分析及措施[J]. 王宝爱.  山西经济管理干部学院学报. 2005(01)



本文编号：3607494