“一带一路”沿线国家汉语学习动机调查研究——以印尼来华留学生为例

发布时间：2022-02-23 05:12

　　学习动机是汉语学习中最重要的情感因素之一,学习动机又是一个动态的心理过程,它和学习者的内部因素和外部因素都有一定的关系。随着中国经济的发展和在国际上的影响力的不断提升,来中国学习汉语的人数在不断增加,其中不少来华留学生来自"一带一路"沿线国家。广西毗邻东南亚,来华留学生大都来自东盟10国,这些"一带一路"沿线国家的留学生汉语学习现状如何?有何学习动机?通过对广西南宁各高校的印度尼西亚留学生的调查,发现印尼汉语学习者在自然状态下的学习动机特点,在教育教学过程中,教师应依据学生的需要和学习动机,采取适当的方法和措施,培养和激发学生的学习动机,提高对外汉语教学质量。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 问卷调查设计和调查对象
2 调查内容
3 结果与分析
    3.1 来中国学习汉语的目的
    3.2 关于汉语学习的难点
    3.3 关于汉语学习希望达到的目标
    3.4 关于汉语学习方法
    3.5 男女学生学习动机对比
4 结束语


【参考文献】：
硕士论文
[1]对印尼万隆高中生汉语学习动机调查研究[D]. 吕佩珊.河北师范大学 2014
[2]印尼学生汉字偏误分析及教学对策[D]. 杨菊香.湖南师范大学 2014
[3]印尼留学生汉语学习动机调查研究[D]. 郭亚萍.厦门大学 2009



本文编号：3640940