新时期职业院校“一带一路”国际合作模式探索与研究——以唐山市技师学院为例

发布时间：2022-08-23 23:13

　　随着"一带一路"倡议的提出,中国职业教育国际化发展面临新的机遇与挑战。职业院校要抓住机遇,充分利用国际教育资源,创新国际交流合作模式,全面提升人才培养质量。本文以唐山工业职业技术学院（以下简称"学院"）为例,总结学院国际交流合作模式,探索和研究在新时期职业院校与"一带一路"沿线国家开展合作与交流的模式,为职业院校国际化发展提供有价值的参考。 

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【文章目录】：
一、引言
二、传统的国际交流合作主要模式
    (一)开展国际交流项目和中外合作办学项目
    (二) 加强师资队伍国际化建设
    (三)开展丰富的学生交流活动
三、“一带一路”背景下国际合作与交流的模式探索
    (一)建立海外培训基地,服务“走出去”企业
    (二)开展境外办学,提升院校国际影响力
    (三)招收“一带一路”沿线国家留学生
    (四)发挥专业优势,开展国际技能培训和学术交流
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校国际交流与合作模式探析[J]. 孙晓曦.  酒城教育. 2019(03)
[2]高职院校国际交流与合作模式探析[J]. 孙晓曦.  酒城教育. 2019 (03)
[3]“一带一路”战略背景下高职院校国际交流与合作研究[J]. 苏丽萍.  河南农业. 2019(06)
[4]职业院校国际交流合作模式研究——以天津工程职业技术学院为例[J]. 韩立新.  天津职业院校联合学报. 2018(11)
[5]“一带一路”背景下高职院校国际交流与合作存在的问题及策略——以云南机电职业技术学院为例[J]. 闵娜.  西部素质教育. 2017(06)



本文编号：3678662