“一带一路”背景下来华留学生文化体验课程教学探究

发布时间：2024-02-23 08:04

　　随着"一带一路"倡议的推进,来华留学生的数量逐渐增加,针对留学生设置的文化体验教学是培养高素质留学生的重要途径,既能够切实提升语言教育的国家化水平,又对中华文化的传播和"一带一路"的推进有着极大的作用。但是,当前文化体验课程在设置方面存在随意、内容趋同及教师主导作用未充分发挥的问题。文化体验课程在设置上应做到多样化、合理化,在教学内容上应做到多样化、差异化,还要注重教师作用的发挥,充分利用和整合学校资源。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、留学生文化体验课程建设原因分析
    (一)培养高素质来华留学生的重要途径
    (二)提升语言教育的国际化水平
    (三)传播中国文化,助力“一带一路”建设
二、文化体验课程问题分析
    (一)课程设置过于随意
    (二)教学内容趋同
    (三)教师主导作用没有充分发挥
三、文化体验课程教学建议
    (一)课程设置合理化、多样化
    (二)教学内容多样化、差异化
    (三)加强教师对学生的引导
    (四)充分利用学校现有资源



本文编号：3907310