沟通基督教高等教育与中等教育的桥梁

发布时间：2017-06-06 16:23

  本文关键词：沟通基督教高等教育与中等教育的桥梁，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以华中大学教育学院为个案研究,通过具体分析华大教育学院来揭示华中区基督教高等教育与中等教育的密切联系。 华中大学教育学院建制于1930年,它是民国时期,十三所基督教大学乃至所有私立大学中仅有的一所教育学院。华大教育学院的建立有着深刻而广泛的历史背景。它既顺应了中国社会对基督教教育“中国化”和“专业化”的时势要求,也是基督教教育内部“更加基督化”和“更加协作”的自身需要。华中大学建立教育学院既是为了缓解20世纪以来基督教学校的“教师危机”,帮助华中区的基督教学校培训教师;也是为了维护自身“大学”之名的当急之需。 华大教育学院是培养中学教师的摇篮,它实行了一套行之有效的教师培养模式;华大教育学院还是一所教育研究机构,致力于研究基督教教育如何在中国发展;华大教育学院更是一个社会服务机构,它以华中区基督教中学为服务中心,组织它们参加教育讨论会,对其教师进行在职培训等。 教育学院如同华中大学的一个特殊机构同华中地区的基督教中学进行着众多联系,更似一座“桥梁”连接着华中大学和华中区基督教中学。通过这一桥梁,华中大学与华中区基督教中学建立了密切的联系。这种密切联系首先表现在人际流动上,华中大学为华中区基督教中学培训师资,后者则为华中大学提供生源;其次表现在对教育问题的共同讨论和应对上,二者通过各种教育会议对基督教中等教育所面临的各种问题进行商讨解决。即使在抗战的非常时期,双方仍努力保持联系,为此它们曾在最困难的时候进行交流,华中大学还对华中区基督教中学实行特别的招生政策。 华中区基督教高等教育与中等教育的密切关系根源于它们所遵从的相同的教育哲学,所实行的相通的教育宗旨。二者之间的密切联系还因为它们在
【关键词】：基督教教育 华中大学 关系
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B979.2;G529
【目录】：

• 内容摘要4-6
• Abstract6-9
• 第一章 导言9-17
• 第一节 中国基督教教育史研究评述9-12
• 第二节 选题的动机及意义12-14
• 第三节 名词阐释及写作方法与思路14-17
• 第二章 华中大学教育学院建立的背景17-29
• 第一节 “中国化”和“专业化”——基督教教育在华发展的时势要求17-18
• 第二节 “更加基督化”和“更加协作”——基督教教育在华发展的自身需要18-22
• 第三节 “教师危机”的加剧22-26
• 第四节 “名实之争”——教育学院在华中大学的地位26-29
• 第三章 华中大学教育学院分析29-55
• 第一节 危机中的壮大：华中大学教育学院发展之路29-33
• 第二节 华中大学教育学院的基本运作：宗旨、系科设置、师资与资金33-40
• 第三节 中学教师的摇篮：华中大学教育学院的人才培养40-44
• 第四节 华中大学教育学院的教育研究——围绕中等教育展开44-49
• 第五节 华中大学教育学院的社会服务——以基督教中学为中心49-55
• 第四章 华中大学与华中地区的基督教中学55-73
• 第一节 同根共祖：华中区基督教大学与中学的历史渊源55-59
• 第二节 人际流动：教师培养和学生输送59-65
• 第三节 教育会议：教育问题的探讨与指导65-70
• 第四节 藕断丝连：抗战时期华中大学与华中区基督教中学70-73
• 结语73-76
• 参考文献76-82

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 章博;;基督教大学对世俗化潮流和党化教育的顺应——以华中大学为中心的考察[J];近代史学刊;2009年00期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 章博;近代中国社会变迁与基督教大学的发展[D];华中师范大学;2006年

2 粟高燕;世界性与民族性的双重变奏[D];华中师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 邬月清;民国时期华中区基督教中学研究[D];华中师范大学;2006年

2 丰春光;黄溥的教育思想与实践研究[D];华中师范大学;2007年

  本文关键词：沟通基督教高等教育与中等教育的桥梁，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：426895