科学视阈中严复现代学术观研究

发布时间：2021-03-31 08:50

　　晚清民国,中国学术面临着“数千年未有之大变局”,中国学术应当如何转型成为了当时亟需解决的问题。随着西方科学的传入,在西学与中学的冲突交融中,部分学者开始意识到中国学术的转型需要借助现代西方学术影响,更为确切地说,中国学术的转型需要借助科学的力量。而身处中国现代学术发端的严复,正是这批学者中的典型代表。严复通过早年的学习形成了深厚的传统中学功底和对西方科学的系统认识。而这使得他对于彼时中国学术应当如何转型问题的认识具有着兼具中西的特点,并在此基础上形成了知识体系、学术体制、学术方法和学术精神三个层次的关于科学与中国学术转型的见解,较之于同时代的人,具有着一定超前性。本文基于严复相关著述中有关中国学术转型内容的整理,对于其三个层次的见解结合以中西学术的特征进行了分析,以便形成关于严复现代学术观的系统认识。进而由此考察科学在中国学术转型过程中具体发挥了怎样的作用。论文具体分为以下五个章节:第一章,论述严复所处时代背景与其教育背景。在对于严复所处时代背景进行掌握的前提下,着重梳理严复早年中学与西学的学习经历,考察其兼具中西的思想的形成过程,为探究分析严复关于中国学术转型的三个层次的见解提供了思... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 严复所处时代背景与教育背景
    1.1 严复所处时代背景
    1.2 严复早年教育背景
        1.2.1 严复中学教育经历
        1.2.2 严复西学教育经历
第二章 “学术”词义演变与中西学术发展
    2.1 “academic”与西方学术
    2.2 “学术”与传统中学
    2.3 清末民初中国学术转型之始
第三章 建立“德”“智”并重的知识体系
    3.1 现代西方学术知识体系的特征
    3.2 传统中学知识体系的特征
    3.3 严复在“知识体系”层面的认识及实践
第四章 建立“学成予以名位”的相对独立学术体制
    4.1 “政学不分”的传统中学
    4.2 严复在“学术体制”层面的认识及建议
        4.2.1 严复“破旧”“立新”观点提出的时代背景
        4.2.2 “破旧”——废“使天下无才之八股取士”
        4.2.3 “立新”——建“与仕宦不相涉的学问名位”
第五章 培育现代理性学术精神
    5.1 科学影响下的现代西方学术方法与精神的形成
    5.2 “修德之学”的学术方法与精神
    5.3 严复在“学术方法与精神”层面的认识与建议
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]论严复教育思想形成的自身基础[J]. 王民.  福州大学学报(哲学社会科学版). 2002(04)
[2]什么是中国现代学术经典[J]. 李慎之.  开放时代. 1998(05)
[3]科技图书分类问题[J]. 杜定友,钱亚新,钱亮,钱唐.  江苏图书馆学报. 1987(02)

博士论文
[1]从血缘到地缘：春秋战国制度大变革研究[D]. 谢伟峰.陕西师范大学 2013
[2]论我国学术转型与现代大学制度的建立[D]. 陈亚玲.华中科技大学 2007
[3]学术·体制·人[D]. 胡文生.中国人民大学 2005



本文编号：3111158