关系嵌入、组织间学习能力与技术创新绩效关系研究

发布时间：2017-03-31 00:15

  本文关键词：关系嵌入、组织间学习能力与技术创新绩效关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着技术的复杂性、技术创新的不确定性程度加剧,越来越多的企业,尤其是中小企业逐渐意识到依靠自身资源进行独立的技术创新已难以适应时代的变迁,中小企业亟需和其他各种组织建立多维联系,形成一种合作创新的共赢模式。因而,探讨关系嵌入对我国中小企业技术创新绩效的影响成为学术界的热点议题。此外,在知识占主导地位的知识经济时代,为了实现技术创新,企业必须进行知识的学习与快速积累。通过与外部网络中的不同主体形成不同的嵌入关系进行组织间学习、获取不同的创新资源是很多中小企业进行外部合作的主要动机。针对上述问题,基于网络嵌入理论、组织学习理论、技术创新理论及权变理论,围绕关系嵌入如何影响中小企业技术创新绩效这一核心问题,运用理论分析的方法构建了关系嵌入、组织间学习能力、技术创新绩效、环境动态性和内部社会资本关系间的概念模型,探讨了组织间学习能力在关系嵌入与技术创新绩效的关系间所起到的中介作用,以及环境动态性和内部社会资本在关系嵌入与组织间学习能力的关系间所起到的调节作用。并利用267家我国知识密集型中小企业的有效样本数据,运用因子分析、多元回归分析对概念模型及研究假设进行了检验。主要工作、结论及创新点体现在以下几个方面:(1)中小企业进行技术创新需面对包括顾客、供应商、竞争对手、高等院校、科研院所、政府部门及金融机构不同主体的影响,根据上述嵌入主体的不同,将关系嵌入划分为商业关系嵌入、技术关系嵌入和政治关系嵌入,构建了关系嵌入、组织间学习能力、技术创新绩效关系间的概念模型。(2)研究了组织间学习能力对技术创新绩效的影响关系,分析了组织间学习能力在不同类型关系嵌入对技术创新绩效作用路径上所起到的中介作用。研究结果表明,组织间学习能力对中小企业技术创新绩效有显著的正向影响。同时,组织间学习能力在商业关系嵌入、政治关系嵌入与技术创新绩效间起到了部分中介作用,在技术关系嵌入与技术创新绩效间起到了完全中介作用,并进一步地指出商业关系嵌入对技术创新绩效的直接影响效果最为显著,而技术关系嵌入则对组织间学习能力的影响效果最大。(3)引入环境动态性这一重要的外部环境变量,将其分为技术动态性和市场动态性,探寻了不同的外部环境下,不同类型的关系嵌入对组织间学习能力的不同影响效果。研究结果表明,企业的技术动态性越高,不同类型的关系嵌入对组织间学习能力的正向影响效果越显著;市场动态性越高,商业关系嵌入与政治关系嵌入对组织间学习能力的正向影响效果越强。虽然,技术关系嵌入与组织间学习能力间的关系对市场环境的感知程度较弱,但技术关系嵌入对组织间学习能力最为显著的正向影响作用已经为企业的技术创新过程提供了理论与实践支持。(4)引入内部社会资本作为企业的内部环境变量,研究了内部社会资本在不同类型的关系嵌入与组织间学习能力的关系间所起到的调节作用。研究结果表明,企业的内部社会资本越丰富,不同类型的关系嵌入对组织间学习能力的正向影响效果越显著。
【关键词】：关系嵌入 组织间学习能力 技术创新绩效 环境动态性 内部社会资本
【学位授予单位】：西北工业大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F273.1
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 1 绪论13-23
• 1.1 研究背景及意义13-14
• 1.2 国内外研究现状14-18
• 1.2.1 关系嵌入与技术创新绩效研究现状14-15
• 1.2.2 组织间学习能力研究现状15-18
• 1.3 研究的主要问题及内容18-20
• 1.3.1 研究的主要问题18-19
• 1.3.2 研究内容19-20
• 1.4 研究方法及技术路线20-21
• 1.4.1 研究方法20-21
• 1.4.2 技术路线21
• 1.5 论文结构安排21-23
• 2 相关理论综述23-51
• 2.1 网络嵌入理论23-29
• 2.1.1 网络嵌入理论的发展脉络23-24
• 2.1.2 网络嵌入的分类及内涵24-28
• 2.1.3“关系嵌入悖论”评述28-29
• 2.2 组织学习理论29-42
• 2.2.1 组织学习理论研究综述29-37
• 2.2.2 组织间学习理论的新发展37-42
• 2.3 技术创新理论42-47
• 2.3.1 技术创新的定义42-44
• 2.3.2 技术创新过程模型的演化44-46
• 2.3.3 技术创新绩效的概念46-47
• 2.4 权变理论47-50
• 2.5 本章小结50-51
• 3 概念模型的构建与研究假设的提出51-65
• 3.1 概念模型的构建51-53
• 3.2 研究假设的提出53-62
• 3.2.1 关系嵌入与技术创新绩效的关系53-56
• 3.2.2 关系嵌入与组织间学习能力的关系56-58
• 3.2.3 组织间学习能力与技术创新绩效的关系58-59
• 3.2.4 组织间学习能力在关系嵌入与技术创新绩效关系间的中介作用59-60
• 3.2.5 环境动态性在关系嵌入与组织间学习能力关系间的调节作用60-61
• 3.2.6 内部社会资本在关系嵌入与组织间学习能力关系间的调节作用61-62
• 3.3 本章小结62-65
• 4 研究设计65-91
• 4.1 问卷设计65-67
• 4.1.1 问卷设计原则65
• 4.1.2 问卷设计步骤65-67
• 4.2 变量测度67-76
• 4.2.1 技术创新绩效（因变量）度量67-68
• 4.2.2 关系嵌入（自变量）度量68-70
• 4.2.3 组织间学习能力（中介变量）度量70-72
• 4.2.4 环境动态性（调节变量）度量72-73
• 4.2.5 内部社会资本（调节变量）度量73-74
• 4.2.6 控制变量度量74-76
• 4.3 数据收集76-84
• 4.3.1 调研对象的确定76
• 4.3.2 问卷小样本测试76-83
• 4.3.3 问卷的正式发放与数据特征83-84
• 4.4 统计分析方法84-89
• 4.4.1 探索性因子分析84-85
• 4.4.2 验证性因子分析85-86
• 4.4.3 多元回归分析86-89
• 4.5 本章小结89-91
• 5 假设检验91-125
• 5.1 探索性因子分析91-99
• 5.1.1 商业关系嵌入探索性因子分析91-92
• 5.1.2 技术关系嵌入探索性因子分析92-93
• 5.1.3 政治关系嵌入探索性因子分析93-94
• 5.1.4 组织间学习能力探索性因子分析94-95
• 5.1.5 技术创新绩效探索性因子分析95-96
• 5.1.6 环境动态性探索性因子分析96-98
• 5.1.7 内部社会资本探索性因子分析98-99
• 5.2 验证性因子分析99-112
• 5.2.1 内容效度99
• 5.2.2 收敛效度99-109
• 5.2.3 区分效度109-112
• 5.3 多元回归分析112-124
• 5.3.1 相关性分析112
• 5.3.2 主效应分析112
• 5.3.3 中介效应分析112-115
• 5.3.4 调节效应分析115-124
• 5.4 本章小结124-125
• 6 结果讨论与实践启示125-133
• 6.1 研究结果讨论125-129
• 6.1.1 关系嵌入与技术创新绩效的关系125
• 6.1.2 关系嵌入与组织间学习能力的关系125-126
• 6.1.3 组织间学习能力与技术创新绩效的关系126
• 6.1.4 组织间学习能力的中介作用126-127
• 6.1.5 环境动态性的调节作用127-128
• 6.1.6 内部社会资本调节作用128-129
• 6.2 实践启示129-131
• 6.2.1 加强与外部合作伙伴的关系强度129
• 6.2.2 努力提高企业的组织间学习能力129-130
• 6.2.3 创建有利于技术创新的组织内部环境130-131
• 6.3 本章小结131-133
• 7 结论与展望133-137
• 7.1 主要结论及创新点133-135
• 7.1.1 主要结论133-134
• 7.1.2 主要创新点134-135
• 7.2 研究的局限性和未来展望135-137
• 参考文献137-161
• 附录161-167
• 致谢167-169
• 攻读博士学位期间发表的学术论文和参加科研情况169-171

  本文关键词：关系嵌入、组织间学习能力与技术创新绩效关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：278438