儿童青少年气质性乐观的发展及亲子代际传递 ——教养方式与亲子关系的作用
发布时间：2021-12-31 00:10
气质性乐观是指个体对未来结果的一种总体的、积极或消极的预期。气质性乐观虽属于认知性人格特质,但它却对个体的生理、心理健康和幸福感都有影响,尤其是在压力性情境和环境改变的状况下,气质性乐观更是个体积极适应结果的有力预测指标。儿童青少年期是生理、社会性和心理发生急速变化的时期,这些变化必然会给儿童青少年带来压力。作为积极心理资本中的核心成员,对儿童青少年而言,气质性乐观一方面能够缓冲压力等带来的不利影响,另一方面也能促进儿童青少年发展出有效策略应对困难。虽然已有大量研究证明了气质性乐观对儿童青少年乃至成人的各方面发展的增益,但少有研究探讨儿童青少年的气质性乐观的年龄差异,更少有研究从家庭背景角度探讨气质性乐观的亲子代际传递效应及背后可能的作用机制。无疑,弄清这些问题,有助于更好地发展和培养儿童青少年的气质性乐观。本研究采用横断研究设计和多种统计分析方法,在检验气质性乐观测量工具对童年晚期至青少年期个体适用性的基础上,考察了气质性乐观的结构、平均水平的发展。接着从家庭背景出发,考察了父母的乐观人格对子女乐观人格的影响,揭示出气质性乐观存在代际传递效应。最后,以教养方式和亲子关系为切入点,考察...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：124 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３－１－１各年级探索性因素分析碎石图??在对气质性乐观测量工具的１０个计分项目进行探索性因素分析前，首先采用取样足够度量??２８??
质性乐观通过教养方式影响子女的气质性乐观。但教养方式的间接作调节，如亲子关系。亲子关系既是亲子互动的基础，也是亲子互动的４）。亲子关系的好坏，一方面会直接影响儿童青少年的心理健康、风通过与教养方式的交互作用来对儿童青少年的行为等产生影响（吴念阳ｋｅｗｅｔａｌ．，２００６）。如?Ｂｒｏｎｔｅ－Ｔｉｎｋｅｗ?等（２００６）的研宄表明，父亲的教养年的风险行为相关，而且在独裁型、纵容型教养对子女风险行为的正可以发挥保护因子的作用。根据人类发展的“保护因子一保护因ｃｔｉｖｅ?ｍｏｄｅｌ），多个保护因子在预测结果变量时，可能会发生交互作用（，本研宄中，教养方式对子女气质性乐观的预测作用，可能会随亲子同。根据Ｂｏｗｌｂｙ（１９８２）的依恋理论，良好的亲子关系可以发挥“安险行为的重要保护因子（陈武等，２０１５）。因此，我们预期，亲子关系教养对子女气质性乐观的负面影响，促进权威型教养对子女气质性乐系可能会调节父母气质性乐观通过教养方式的中介作用于子女气质性－４－１）。??
父子关系为平均数正负一个标准差时，父亲独裁型教养对子女总体乐观的效应值，来进行简单??斜率检验，并根据回归方程分别取父子关系和独裁型教养平均数正负一个标准差的值绘制了简??单效应分析图（见图３－４－２Ａ）。检验发现，当父子关系较好时，父亲独裁型教养对子女总体乐??观的负向预测作用显著（５ｓｉｍｐｌｅ?＝?－２．２１，见＝０．３７，；？＜０．００１）；当父子关系较差时，父亲独裁型??教养对子女总体乐观的预测作用不显著（５ｓｌ，ｎｐｌｅ?＝?０．２２，ｆｆｉ?＝?０．４９，／７＞０．０５）。综合上述结果，父??亲总体乐观通过独裁型教养这一中介过程对子女总体乐观的影响受到父子关系的调节，权威型??教养的中介过程不受父子关系的调节。对于父子关系较好的儿童青少年，父亲总体乐观通过独??裁型教养对子女总体乐观的间接效应相对较强；对于父子关系较差的儿童青少年，父亲总体乐??观通过独裁型教养对子女总体乐观的间接效应相对较弱。??Ａ?Ｂ??４５．００?３２．５０?＿??４０．００?？?３２．００?？??■３５．００?，?３１．５０?■?ｙ’??孝?Ｓ〇?Ｍ?＾?Ｍ．００?■??＾?２５．００?■?货?一，??发?３０．５０?■?
【参考文献】：
期刊论文
[1]稳定性与可变性:西方儿童青少年“大五”人格的发展[J]. 邹容,周宗奎,田媛,张凤娟,魏华. 心理科学. 2016(04)
[2]儿童父母教养方式与学习成绩的关系:自主性的中介作用[J]. 高彬,刘伟方. 科教导刊(上旬刊). 2016(04)
[3]青少年气质性乐观与心理健康的元分析[J]. 周宗奎,刘丽中,田媛,牛更枫. 心理与行为研究. 2015(05)
[4]亲子依恋与青少年的问题性网络使用:一个有调节的中介模型[J]. 陈武,李董平,鲍振宙,闫昱文,周宗奎. 心理学报. 2015(05)
[5]母亲与子女主观幸福感的代际传递:教养方式的中介作用[J]. 张兴慧,董爱波,王耘. 中国临床心理学杂志. 2015(01)
[6]中国儿童青少年人格发展与培养研究三十年[J]. 杨丽珠. 心理发展与教育. 2015(01)
[7]青少年家庭中信任的代际传递:基于议价博弈的调查[J]. 池丽萍. 心理与行为研究. 2014(04)
[8]有调节的中介模型检验方法:竞争还是替补?[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2014(05)
[9]加速追踪设计的方法和应用[J]. 唐文清,张敏强,黄宪,张嘉志,王旭. 心理科学进展. 2014(02)
[10]父母与青少年的信任水平及代际传递[J]. 池丽萍. 心理发展与教育. 2013(05)
硕士论文
[1]中学生家庭教养方式与自主性的关系[D]. 张俊艳.四川师范大学 2014
本文编号：3559238
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：124 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３－１－１各年级探索性因素分析碎石图??在对气质性乐观测量工具的１０个计分项目进行探索性因素分析前，首先采用取样足够度量??２８??
质性乐观通过教养方式影响子女的气质性乐观。但教养方式的间接作调节，如亲子关系。亲子关系既是亲子互动的基础，也是亲子互动的４）。亲子关系的好坏，一方面会直接影响儿童青少年的心理健康、风通过与教养方式的交互作用来对儿童青少年的行为等产生影响（吴念阳ｋｅｗｅｔａｌ．，２００６）。如?Ｂｒｏｎｔｅ－Ｔｉｎｋｅｗ?等（２００６）的研宄表明，父亲的教养年的风险行为相关，而且在独裁型、纵容型教养对子女风险行为的正可以发挥保护因子的作用。根据人类发展的“保护因子一保护因ｃｔｉｖｅ?ｍｏｄｅｌ），多个保护因子在预测结果变量时，可能会发生交互作用（，本研宄中，教养方式对子女气质性乐观的预测作用，可能会随亲子同。根据Ｂｏｗｌｂｙ（１９８２）的依恋理论，良好的亲子关系可以发挥“安险行为的重要保护因子（陈武等，２０１５）。因此，我们预期，亲子关系教养对子女气质性乐观的负面影响，促进权威型教养对子女气质性乐系可能会调节父母气质性乐观通过教养方式的中介作用于子女气质性－４－１）。??
父子关系为平均数正负一个标准差时，父亲独裁型教养对子女总体乐观的效应值，来进行简单??斜率检验，并根据回归方程分别取父子关系和独裁型教养平均数正负一个标准差的值绘制了简??单效应分析图（见图３－４－２Ａ）。检验发现，当父子关系较好时，父亲独裁型教养对子女总体乐??观的负向预测作用显著（５ｓｉｍｐｌｅ?＝?－２．２１，见＝０．３７，；？＜０．００１）；当父子关系较差时，父亲独裁型??教养对子女总体乐观的预测作用不显著（５ｓｌ，ｎｐｌｅ?＝?０．２２，ｆｆｉ?＝?０．４９，／７＞０．０５）。综合上述结果，父??亲总体乐观通过独裁型教养这一中介过程对子女总体乐观的影响受到父子关系的调节，权威型??教养的中介过程不受父子关系的调节。对于父子关系较好的儿童青少年，父亲总体乐观通过独??裁型教养对子女总体乐观的间接效应相对较强；对于父子关系较差的儿童青少年，父亲总体乐??观通过独裁型教养对子女总体乐观的间接效应相对较弱。??Ａ?Ｂ??４５．００?３２．５０?＿??４０．００?？?３２．００?？??■３５．００?，?３１．５０?■?ｙ’??孝?Ｓ〇?Ｍ?＾?Ｍ．００?■??＾?２５．００?■?货?一，??发?３０．５０?■?
【参考文献】：
期刊论文
[1]稳定性与可变性:西方儿童青少年“大五”人格的发展[J]. 邹容,周宗奎,田媛,张凤娟,魏华. 心理科学. 2016(04)
[2]儿童父母教养方式与学习成绩的关系:自主性的中介作用[J]. 高彬,刘伟方. 科教导刊(上旬刊). 2016(04)
[3]青少年气质性乐观与心理健康的元分析[J]. 周宗奎,刘丽中,田媛,牛更枫. 心理与行为研究. 2015(05)
[4]亲子依恋与青少年的问题性网络使用:一个有调节的中介模型[J]. 陈武,李董平,鲍振宙,闫昱文,周宗奎. 心理学报. 2015(05)
[5]母亲与子女主观幸福感的代际传递:教养方式的中介作用[J]. 张兴慧,董爱波,王耘. 中国临床心理学杂志. 2015(01)
[6]中国儿童青少年人格发展与培养研究三十年[J]. 杨丽珠. 心理发展与教育. 2015(01)
[7]青少年家庭中信任的代际传递:基于议价博弈的调查[J]. 池丽萍. 心理与行为研究. 2014(04)
[8]有调节的中介模型检验方法:竞争还是替补?[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2014(05)
[9]加速追踪设计的方法和应用[J]. 唐文清,张敏强,黄宪,张嘉志,王旭. 心理科学进展. 2014(02)
[10]父母与青少年的信任水平及代际传递[J]. 池丽萍. 心理发展与教育. 2013(05)
硕士论文
[1]中学生家庭教养方式与自主性的关系[D]. 张俊艳.四川师范大学 2014
本文编号：3559238
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/rwkxbs/3559238.html
