新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育研究
发布时间：2020-11-20 13:40
【摘要】：中国作为一个统一的多民族国家,处理好民族关系,解决好民族问题是国家发展的大事。新疆位于我国西北边陲,47个少数民族长期生活在这片土地上,特殊的地理、人文、宗教环境,使新疆长期处于反分裂和反渗透斗争的前沿阵地。新疆少数民族中学生是少数民族实现繁荣发展的后备力量,更是肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史责任与时代使命。因此,加强新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育既是国家思想政治工作的重要部署,也是学校意识形态教育的重要内容,更是处理好民族关系、解决好民族问题的应有之义。本文以马克思主义民族理论、马克思主义共同体思想、中国化马克思主义民族理论、中国共产党民族纲领及民族政策为理论支撑,总结新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育的特点和必要性,本着发现问题-分析问题-提出有效对策的研究思路,针对新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育展开调研。论文运用文献分析法、调查分析法、跨学科研究法,在调查研究中设计调查问卷,运用统计分析工具对新疆三所中学的284名少数民族中学生的实证调查数据进行分析。调查结果显示:新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育效果显著,新疆少数民族中学生中华民族共同体意识普遍得到了提高。但也存在培育环境相对单一、部分少数民族中学生对了解中华民族历史和中华文化的兴趣不高、对中华民族的归属感不强、对国家民族政策了解不够全面等问题。因此,本文从社会、学生自身和学校三个方面分析了新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育产生问题的成因,然后在充实培育内容的基础上,明确学校、党和政府与社会在新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育中应发挥的作用,并从这三个角度提出了十个切实提高新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育实效性的有效对策,为新疆少数民族中学生中华民族共同体意识的培育提供参考。
【学位授予单位】：西安理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2020
【分类号】：D633;G631
【图文】：
3新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育现状分析23于新疆民族团结的系列讲话精神而开展的，“民族团结一家亲”活动对民族团结事业有积极地推动作用。笔者调查的几所中学都广泛开展了“民族团结一家亲”系列活动，深入到了教学日常当中。学生是活动的主要参与者，他们对活动的看法以及参与积极性是这项活动能否取得成效的关键。问卷中你对学校组织的“民族团结一家亲，结对子”活动有什么看法?（如图3-2）图3-2你对学校组织的“民族团结一家亲，结对子”活动有什么看法？Figure3-2Whatdoyouthinkofthe“NationalUnityFamily,Pairing”activityorganizedbytheschool?根据调查数据显示，91%的学生参与活动的积极性很高，7%的学生表示参与的兴趣不高，仅有2%的学生不想参加活动。整体来看，只有个别学生表示不愿意参加，而有意愿参加少数民族学生则占比较大。可以看出大部分新疆少数民族中学生非常乐于参加中华民族共同体意识培育相关活动，可知大部分少数民族学生树立中华民族共同体意识的积极性较高。3.2.2少数民族中学生中华民族共同体意识普遍增强正确认识中华民族形成和发展的过程，形成正确的判断是中华民族共同体意识培育的重要内容。笔者将是否认同“中华民族是由各族人民共同缔造的统一多民族国家”这一观点进行了调查（如表3-3）。76%的少数民族中学生都非常认同这一观点，24%的少数民族中学生也选择了认同，而不太认同和完全不认同的学生为0。显而易见，少数民族中学生对国家和中华民族的组成有一个清晰的认识，中华民族“多元一体”的格局也得到了少数民族中学生的普遍认同。表3-3您认同“中国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家”吗？Table3-3Doyouagreewith“Chinaisaunifiedmulti-ethniccountrycreatedbypeopleofallethnicgro
西安理工大学硕士学位论文24我国是统一的多民族国家，要通过爱国主义教育，积极培养国家统一意识、主权神圣意识、领土完整意识等中华民族共同体意识，牢固树立“一荣俱荣、一损俱损”的中华民族命运共同体理念。笔者将国家统一意识，领土完整意识作为设置问卷题目的出发点。其中，在回答“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”问题时（如图3-4），81.2%的少数民族中学生表示这是不容置疑的事实。有16.8%的少数民族中学生选择“每个公民都应明确这点，并为祖国领土完整贡献自己的一份力”这个选项。而选择“有待考察和不认同这个观点”的少数民族中学生仅有2%。可见，新疆少数民族中学生的领土完整意识很强，大部分学生都愿意为维护祖国领土完整贡献自己的力量。图3-4您对“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”这句话的看法Figure3-4Whatdoyouthinkofthesentence“XinjianghasbeenanintegralpartofChinasinceancienttimes”在回答“您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度”的问题时（如图3-5），选择坚决反对的学生占90%，另外10%的学生表示反对。非常直观的反映出在我国领土完整和国家统一的问题上新疆少数民族中学生的立场非常坚定，绝大多数的学生坚决维护我国领土完整和主权统一。图3-5您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度？Figure3-5Whatdoyousayaboutthe“threeforces(nationalseparatistforces”,extremereligiousforces,violentterroristforces)tryingtosplitthemotherandunderminetheunityofthemotherland?3.2.3少数民族中学生促进中华民族交流交融意愿更加强烈不同民族学生共同学习，共同生活
都应明确这点，并为祖国领土完整贡献自己的一份力”这个选项。而选择“有待考察和不认同这个观点”的少数民族中学生仅有2%。可见，新疆少数民族中学生的领土完整意识很强，大部分学生都愿意为维护祖国领土完整贡献自己的力量。图3-4您对“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”这句话的看法Figure3-4Whatdoyouthinkofthesentence“XinjianghasbeenanintegralpartofChinasinceancienttimes”在回答“您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度”的问题时（如图3-5），选择坚决反对的学生占90%，另外10%的学生表示反对。非常直观的反映出在我国领土完整和国家统一的问题上新疆少数民族中学生的立场非常坚定，绝大多数的学生坚决维护我国领土完整和主权统一。图3-5您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度？Figure3-5Whatdoyousayaboutthe“threeforces(nationalseparatistforces”,extremereligiousforces,violentterroristforces)tryingtosplitthemotherandunderminetheunityofthemotherland?3.2.3少数民族中学生促进中华民族交流交融意愿更加强烈不同民族学生共同学习，共同生活，共同成长，增强他们交流交融的意识是加强中华
【参考文献】
本文编号：2891493
【学位授予单位】：西安理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2020
【分类号】：D633;G631
【图文】：
3新疆少数民族中学生中华民族共同体意识培育现状分析23于新疆民族团结的系列讲话精神而开展的，“民族团结一家亲”活动对民族团结事业有积极地推动作用。笔者调查的几所中学都广泛开展了“民族团结一家亲”系列活动，深入到了教学日常当中。学生是活动的主要参与者，他们对活动的看法以及参与积极性是这项活动能否取得成效的关键。问卷中你对学校组织的“民族团结一家亲，结对子”活动有什么看法?（如图3-2）图3-2你对学校组织的“民族团结一家亲，结对子”活动有什么看法？Figure3-2Whatdoyouthinkofthe“NationalUnityFamily,Pairing”activityorganizedbytheschool?根据调查数据显示，91%的学生参与活动的积极性很高，7%的学生表示参与的兴趣不高，仅有2%的学生不想参加活动。整体来看，只有个别学生表示不愿意参加，而有意愿参加少数民族学生则占比较大。可以看出大部分新疆少数民族中学生非常乐于参加中华民族共同体意识培育相关活动，可知大部分少数民族学生树立中华民族共同体意识的积极性较高。3.2.2少数民族中学生中华民族共同体意识普遍增强正确认识中华民族形成和发展的过程，形成正确的判断是中华民族共同体意识培育的重要内容。笔者将是否认同“中华民族是由各族人民共同缔造的统一多民族国家”这一观点进行了调查（如表3-3）。76%的少数民族中学生都非常认同这一观点，24%的少数民族中学生也选择了认同，而不太认同和完全不认同的学生为0。显而易见，少数民族中学生对国家和中华民族的组成有一个清晰的认识，中华民族“多元一体”的格局也得到了少数民族中学生的普遍认同。表3-3您认同“中国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家”吗？Table3-3Doyouagreewith“Chinaisaunifiedmulti-ethniccountrycreatedbypeopleofallethnicgro
西安理工大学硕士学位论文24我国是统一的多民族国家，要通过爱国主义教育，积极培养国家统一意识、主权神圣意识、领土完整意识等中华民族共同体意识，牢固树立“一荣俱荣、一损俱损”的中华民族命运共同体理念。笔者将国家统一意识，领土完整意识作为设置问卷题目的出发点。其中，在回答“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”问题时（如图3-4），81.2%的少数民族中学生表示这是不容置疑的事实。有16.8%的少数民族中学生选择“每个公民都应明确这点，并为祖国领土完整贡献自己的一份力”这个选项。而选择“有待考察和不认同这个观点”的少数民族中学生仅有2%。可见，新疆少数民族中学生的领土完整意识很强，大部分学生都愿意为维护祖国领土完整贡献自己的力量。图3-4您对“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”这句话的看法Figure3-4Whatdoyouthinkofthesentence“XinjianghasbeenanintegralpartofChinasinceancienttimes”在回答“您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度”的问题时（如图3-5），选择坚决反对的学生占90%，另外10%的学生表示反对。非常直观的反映出在我国领土完整和国家统一的问题上新疆少数民族中学生的立场非常坚定，绝大多数的学生坚决维护我国领土完整和主权统一。图3-5您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度？Figure3-5Whatdoyousayaboutthe“threeforces(nationalseparatistforces”,extremereligiousforces,violentterroristforces)tryingtosplitthemotherandunderminetheunityofthemotherland?3.2.3少数民族中学生促进中华民族交流交融意愿更加强烈不同民族学生共同学习，共同生活
都应明确这点，并为祖国领土完整贡献自己的一份力”这个选项。而选择“有待考察和不认同这个观点”的少数民族中学生仅有2%。可见，新疆少数民族中学生的领土完整意识很强，大部分学生都愿意为维护祖国领土完整贡献自己的力量。图3-4您对“新疆自古以来就是中国的不可分割的一部分”这句话的看法Figure3-4Whatdoyouthinkofthesentence“XinjianghasbeenanintegralpartofChinasinceancienttimes”在回答“您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度”的问题时（如图3-5），选择坚决反对的学生占90%，另外10%的学生表示反对。非常直观的反映出在我国领土完整和国家统一的问题上新疆少数民族中学生的立场非常坚定，绝大多数的学生坚决维护我国领土完整和主权统一。图3-5您对“三股势力”（民族分裂势力、极端宗教势力、暴力恐怖势力）企图分裂祖国、破坏祖国统一的言行态度？Figure3-5Whatdoyousayaboutthe“threeforces(nationalseparatistforces”,extremereligiousforces,violentterroristforces)tryingtosplitthemotherandunderminetheunityofthemotherland?3.2.3少数民族中学生促进中华民族交流交融意愿更加强烈不同民族学生共同学习，共同生活，共同成长，增强他们交流交融的意识是加强中华
【参考文献】
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本文编号：2891493
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