部编本初中语文教科书中的父亲形象探究

发布时间：2020-12-06 00:43

　　语文教科书是传递社会文化的重要载体,书中人物形象的思想情感、道德品质等体现着社会主流文化和主导价值取向,对学生的思想、态度、价值观的形成和发展有着重要影响。目前对教科书中人物形象的研究多集中于女性形象、男性形象、儿童形象等,鲜有专门针对父亲形象的研究。但“父亲”作为我们生命中不可或缺的角色,也作为文学作品中的重要人物形象应当被重视。现行教育部统编义务教育语文教科书是学生最常接触到的阅读载体之一,其中包含父亲形象的选文在传递语文学科知识的同时也有助于促进学生理解父亲、对父亲产生积极的情感体验,潜移默化地影响学生的思想情感。本文利用NVivo 11软件,对现行部编本初中语文教科书(全六册)中涉及父亲形象的课文进行编码,从而分析教科书中父亲形象的数量、“父亲”的外表、职业、国别、时代等外在形象、“父亲”的道德形象、个性形象、内在心理类型等内在形象,并将研究结果可视化。由此发现行部编本初中语文教科书中父亲形象出现的频率适当,但其外在形象的呈现缺乏多元性、缺少现代性,同时其内在形象的呈现缺乏多面性。总体来说,现行教科书中父亲形象的呈现表现为刻板化、缺乏多面性、缺乏时代感三个特点。笔者针对现行教科... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、选题背景及研究意义
        （一） 选题背景
        （二） 选题意义
    二、相关研究动态
        （一） 语文教科书中人物形象研究现状
        （二） 语文教科书中性别形象研究现状
        （三） 语文教科书中父亲形象研究现状
    三、概念界定
        （一） 教科书
        （二） 父亲形象
    四、理论基础
        （一） 内在父亲理论
        （二） 人物形象理论
    五、研究设计
        （一） 分析维度
        （二） 研究对象
        （三） 研究工具
        （四） 研究方法
第一章 部编本初中语文教科书中父亲形象的数量分析
    第一节 教科书中包含父亲形象的选文数量统计
        一、教科书中包含父亲形象的选文数量统计
        二、教科书中包含父亲形象的选文数量统计结果分析
    第二节 教科书中“父亲”作为主/配角的统计分析
        一、“父亲”作为主/配角色的数量统计
        二、“父亲”作为主/配角色的数量统计结果分析
    第三节 教科书中“父亲”作为正/反面角色的统计分析
        一、“父亲”作为正/反角色的数量统计
        二、“父亲”作为正/反角色的数量统计结果分析
第二章 部编本初中语文教科书中“父亲”的外在形象分析
    第一节 教科书中“父亲”的外表特征统计分析
        一、“父亲”的外表特征编码结果
        二、“父亲”的外表特征编码结果分析
    第二节 教科书中“父亲”职业、国别、所处时代的统计分析
        一、“父亲”的职业统计分析
        二、“父亲”的国别统计分析
        三、“父亲”的时代统计分析
第三章 部编本初中语文教科书中“父亲”的内在形象分析
    第一节 教科书中“父亲”的道德形象统计分析
        一、“父亲”的道德形象编码结果分析
        二、“父亲”的道德形象现状的原因分析
    第二节 教科书中“父亲”的个性形象统计分析
        一、“父亲”的性格特征编码结果分析
        二、“父亲”的智慧能力特征编码结果分析
    第三节 教科书中“父亲”的内在心理类型统计分析
        一、“父亲”的内在心理类型编码结果分析
        二、“父亲”的内在心理类型与时代的关系分析
    第四节 教科书中父亲与子女相处方式的编码分析
        一、教科书中父亲与子女相处方式编码结果分析
        二、教科书中父亲与子女的相处方式与时代的关系分析
第四章 部编本初中教科书中父亲形象总体呈现、选文及教学建议
    第一节 部编本初中语文教科书中父亲形象总体呈现、特点及原因
        一、部编本初中语文教科书中父亲形象总体呈现
            （一） 教科书中父亲形象的数量呈现
            （二） 教科书中父亲的外在形象呈现
            （三） 教科书中父亲的内在形象呈现
        二、部编本初中语文教科书中父亲形象呈现特点
            （一） 父亲形象呈现刻板化
            （二） 父亲形象呈现缺乏多面性
            （三） 父亲形象呈现缺乏时代感
        三、部编本初中语文教科书中父亲形象呈现的阐释
    第二节 部编本初中语文教科书中父亲形象的选文及教学建议
        一、部编本初中语文教科书中父亲形象的选文建议
            （一） 强化选文中父亲外在形象的多元性
            （二） 提高选文中父亲内在形象的多面性
            （三） 增强选文中父亲形象的现代性
        二、部编本初中语文教科书中父亲形象的教学建议
            （一） 全面把握教科书中父亲形象的教学目的
            （二）合理利用教学资源，引导学生进行补充阅读
            （三） 鼓励学生多元化解读父亲形象
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教材中性别角色的实证分析:以部编本语文教材为例[J]. 崔冲,吴黛舒.  全球教育展望. 2019(04)
[2]社会经济地位、性别不平等与性别角色观念[J]. 王鹏,吴愈晓.  社会学评论. 2019(02)
[3]个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例[J]. 王明.  全球教育展望. 2018(07)
[4]课程社会学视阈下的教科书儿童形象分析——以苏教版小学语文教科书为例[J]. 刘璐.  课程教学研究. 2017(11)
[5]学生发展核心素养的发展观及其教学变革[J]. 胡定荣.  课程.教材.教法. 2017(10)
[6]内在父亲:理论及其意义[J]. 蒲少华,刘玎,卢宁.  心理科学. 2017(04)
[7]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)
[8]父亲教育参与对幼儿社会适应的影响[J]. 李晓巍.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[9]小学生父亲参与家庭教育的现状调查[J]. 郁琴芳.  上海教育科研. 2016(01)
[10]重申语文教育的立人使命[J]. 刘铁芳.  高等教育研究. 2015(04)

硕士论文
[1]现行中学语文教材中的父亲形象研究[D]. 汪丽.重庆师范大学 2018
[2]教科书中的中国国家形象话语研究[D]. 王雅蓉.东北师范大学 2018
[3]小学语文教科书中的父亲角色研究[D]. 刘在鑫.赣南师范大学 2016
[4]小学语文教材性别角色分析[D]. 龙娟.湖南师范大学 2012
[5]大陆香港小学语文教科书人物形象比较[D]. 徐敏娜.浙江师范大学 2009
[6]电视女性栏目中女性形象研究[D]. 苏杉.华中科技大学 2006



本文编号：2900391