幼儿园公益教育活动的个案研究

发布时间：2020-12-06 10:43

　　公益观念行为是人的美德。然而,随着我国公益事业的迅速发展,当前青少年存在公益观念落后、公益能力不强等问题。幼儿时期的公益行为开始萌芽,是人良好品德和行为形成的关键时期,于是幼儿阶段开展公益教育有着重要价值和意义。同时,幼儿园公益教育活动是一种融幼儿园教育学习和社区服务需要于一体的教育活动,它是幼儿公益意识启蒙的一条重要途径。因此,本研究旨在探讨幼儿园有效开展公益教育活动的问题,以观察法、访谈法和文本分析法为主要研究方法,以岳麓区A园为例,考察岳麓区A园公益教育活动的现状、效果、经验和问题,进而提出提升幼儿园公益教育活动实效性的相关建议。首先,本研究对相关概念进行了阐释和界定。梳理了公益教育的相关研究成果,指出了对本研究的启示。同时,对本研究的研究方法进行了详细的介绍。其次,本研究对岳麓区A园园内公益教育活动的内容和形式进行了详细的阐述,主要从公益集体教学活动、公益值日生活动以及幼儿园一日生活中的公益教育活动这三个方面出发,发现岳麓区A园的园内公益教育活动的内容和形式丰富多样。再次,本研究对岳麓区A园园外公益教育实践活动的组织进行了详细的阐述。对岳麓区A园园外的公益教育实践活动的整个组织... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

岳麓区A园组织幼儿和家长的搬运垃圾游戏

幼儿园公益教育活动的个案研究29图2-2岳麓区A园组织幼儿和家长的环保大比拼游戏总之，延伸活动使公益教育活动更加多重化和立体化，而不是单一、孤立的形式，这种形式使理论与实践相结合，加深了幼儿对公益的理解和体验。第二节公益值日生活动值日生是幼儿为集体服务的一种形式。从中班开始每天由幼儿按既定制度轮流承担。①值日生对公益教育有着巨大的教育价值，它有助于锻炼幼儿的服务精神，培养幼儿的助人行为和责任意识。岳麓区A园的值日生活动主要为班级服务的值日生和为全园服务的值日生这两种形式，本节将对这两种形式的值日生活动进行描述和分析。一、为班集体服务服务是为了满足集体需要，就是指公共利益高于个人利益，②强调奉献之心。岳麓区A园的班级值日生活动也是一种公益教育活动，岳麓区A园教师组织幼儿按照既定制度轮流担任值日生，无偿地付出自己的时间和劳动为班级服务。岳麓区A园的班级值日生类型多样，包括“餐点协助值日生”、“图书玩具整理值日生”、“动植物照料值日生”和“卫生安全值日生”这四种类型，不同类型的值日生负责的内容不同，而且值日生采用轮流值日和教师指定值日生的形式。(一)为班级幼儿进餐提供服务餐点协助值日生的角色定位是为班级幼儿进餐提供服务的服务者，餐点协助值日生活动的定位是为班级幼儿服务的活动。这种活动主要采用教师指定值日生的形式，教师一般在中午和下午幼儿进餐时，指定表现较好的1-2个孩子担任①李丽娟.幼儿园儿童值日生活动的研究[D].上海：华东师范大学，2019:7.②RahimaC.Wade,CommunityService—LearningAGuidetoIncludingServiceinthePublicSchoolCurriculum[M].StateUniversityofNewYork,1997：69-332.

硕士学位论文30该值日生，而且许多孩子在教师发出指定值日生信号时，如“我看看谁今天上课最听话，我看看谁现在静修最好、最安静，我就选他做今天的餐点协助值日生。”孩子们马上会变得安静或听话，因为希望被选中值日生。其中，这类值日生的内容是负责在进餐前为班级幼儿们分发碗筷和协助备餐，进餐后帮助教师整理饭桌。图2-3中一班值日生欢欢分发碗筷图2-4大三班值日生琪琪和柒柒整理餐桌总之，幼儿在参与餐点协助值日生活动时，通过对角色的认知，以及对其他幼儿的顺利进餐和餐后拥有干净整洁的活动环境付出自己的劳动，如分发碗筷、协助备餐、整理饭桌等服务行为，让幼儿体会服务他人的价值，萌发服务的意识，并掌握相关的服务能力。（二）整理班级图书和玩具图书玩具整理值日生的角色定位是整理班级图书和玩具的服务者，图书玩具整理值日生活动的定位是为班级幼儿服务的活动。这种活动主要采用轮流制，教师一般会在放学前提醒明天担任值日生的2名幼儿，如有教师提到“放学之前会跟他们说明天轮到谁担任图书和玩具的值日生？让幼儿提前知道，然后有心里准备。”（20191023LR老师）其活动内容是每天担任图书玩具整理值日生的2名幼儿会在早上入园时整理区角的图书、玩具和手工工具，使这些东西摆放整齐、恢复原位，同时，在其他幼儿看书时提醒幼儿爱护书籍、不要乱放等，在其他幼儿玩儿班级玩具时提醒幼儿爱护玩具等。


本文编号：2901240