小学生家庭教育中家长过度干预的负面效应研究

发布时间：2020-12-09 07:23

　　现如今,小学生家长对孩子的教育话题成为一个热门。家长们“望子成龙”“望女成凤”把家庭教育推上了风口浪尖,家庭教育作为一切教育的基础,在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。众所周知,家长是孩子的第一任“老师”,家长的教育在家庭教育中起主导作用,特别是小学生家长,由于孩子年纪尚小,所以家长在日常生活、学习生活的方方面面都对孩子影响甚多。那么,在这种全方位的家庭教育下,是否存在家长教育过度干预的现象呢?过度干预带来的负面效应有哪些呢?本文拟对这些问题进行研究和分析,并提出解决办法。本研究分为五部分。第一部分为导论,阐述了选题的背景,同时结合了相关研究文献,并介绍了本文的研究思路、方法和意义;第二部分为理论演绎,对小学生家长教育干预的行为进行理论概括;第三部分为调查阐述,这一部分以调查过程和调查结果两个方面来叙述,本文在研究方法上主要采用了观察法、访谈法和案例分析法。调查部分主要采用结构式观察和深度访谈相结合的手段,设置访谈提纲,并对问题的信度与效度进行检测,然后对访谈进行调查实施,最后,研究结果从个性、知识、技能、态度和观念等五个方面的负面效应进行分维度总结;第四部分为研究结果... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 问题的提出
        一、家长教育过度干预的负面效应日益突出
        二、家庭教育立法提上日程,成为教育的重中之重
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 文献综述
        一、国内相关研究
        二、国外相关研究
        三、研究述评
    第四节 研究思路与方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 小学生家长教育过度干预行为的理论演绎
    第一节 相关概念界定
        一、教育过度干预与教育适度干预
        二、界入、介入、参与与干预
    第二节 小学生家长教育过度干预的表现
        一、教育过度干预中家长的表现
        二、教育过度干预下孩子的表现
第三章 小学生家长教育过度干预的负面效应观察
    第一节 小学生家长教育过度干预的负面效应的观察对象
        一、研究对象说明
        二、研究对象选择的原因
        三、研究对象的特征
    第二节 小学生家长教育过度干预的负面效应的观察过程
        一、观察方法
        二、观察维度
    第三节 小学生家长教育过度干预的负面效应的观察结果
        一、小学生家长教育过度干预的表现方式
        二、小学生家长教育过度干预的内容体现
        三、小学生家长教育过度干预的呈现地点
        四、小学生家长教育过度干预的负面效应
第四章 小学生家长教育过度干预负面效应调查结果分析
    第一节 社会环境加深家长教育过度干预
    第二节 家校合作加速家长教育过度干预
    第三节 家长教育缺失引发家长错误教育干预
    第四节 学生自我管理欠缺加大家长干预力度
第五章 小学生家长教育过度干预的负面效应的消解策略
    第一节 政府设立家庭教育场所,普及科学家教知识
    第二节 学校积极履行教育职能,提高学生独立学习能力
    第三节 家长主动避免教育过度干预,提升家庭教育质量
    第四节 学生强化自我管理,消减家长过度干预的空间
结束语
参考文献
附录1 :小学生家长教育过度干预的负面效应研究 家长访谈提纲
附录2 :小学生家长教育过度干预的负面效应研究 教师访谈提纲
附录3 :小学生家长教育过度干预的负面效应研究 小学生访谈提纲
附录4 :小学生家长教育过度干预的负面效应研究观察表
致谢



本文编号：2906518