基于问题为中心的高中物理课堂教学设计研究

发布时间：2020-12-14 13:13

　　新课程标准要求教师在教学过程中要以学生为主体,教师为主导,把课堂交给学生,让学生有更多的发挥空间,能够让学生在学到知识的同时锻炼学生的各种能力。在这种要求下我们必须探寻一种新的课堂模式,基于问题为中心的课堂教学模式可以很好地满足这些要求,如何做好基于问题为中心的教学设计是值得我们研究的问题。基于问题为中心的高中物理课堂教学设计研究主要运用了文献研究法、案例分析法和经验总结法,通过对其他学者的文章、国内外的教学理论以及其他教师的教学案例进行研究,结合自己的教学经验和物理学科的特点总结出基于问题为中心的高中物理课堂教学设计的框架。本文首先对“问题”、“教学设计”等词以及相关学习理论进行了概念的阐述,接着介绍了基于问题为中心的教学模式的基本流程以及基于问题为中心的教学模式和其它教学模式的区别,还介绍了基于问题为中心的高中物理教学设计的作用、要求以及教学设计的思路等,并对概念课和实验课做了具体的分析和教学设计示例,接着是对教学设计有效性的反思,最后是结论、反思与不足。研究表明,基于问题为中心的高中物理教学设计能够在实际的高中物理教学中应用。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意义
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究方法
    1.5 研究的内容
2 相关概念概述
    2.1 问题
    2.2 问题为中心
    2.3 课堂教学
    2.4 教学设计
    2.5 高中物理学习理论概述
        2.5.1 认知主义学习理论
        2.5.2 行为主义学习理论
        2.5.3 构建主义学习理论
        2.5.4 人本主义学习理论
3 基于问题为中心的高中物理课堂教学设计研究
    3.1 以问题为中心的高中物理课堂教学模式
        3.1.1 以问题为中心的高中物理课堂教学模式的基本流程
        3.1.2 以问题为中心的物理课堂教学和接受式教学的区别
    3.2 基于问题为中心的高中物理课堂教学设计的作用
        3.2.1 启发作用
        3.2.2 激励作用
        3.2.3 检验作用
    3.3 基于问题为中心的高中物理课堂教学设计的要求
    3.4 物理问题提出的方法
    3.5 高中物理课堂教学设计的思路
        3.5.1 核心素养
        3.5.2 任务分析
        3.5.3 设计意图
        3.5.4 方法与过程
    3.6 基于问题为中心的概念课课堂教学设计
        3.6.1 基于问题为中心的概念课课堂教学设计阐述
        3.6.2 以问题为中心的概念课课堂教学设计示例
    3.7 基于问题为中心的实验课课堂教学设计
        3.7.1 基于问题为中心的实验课课堂教学设计的阐述
        3.7.2 以问题为中心的实验课课堂教学设计示例
4 基于问题为中心的高中物理课堂教学设计有效性反思
    4.1 重视教材
    4.2 重视现代信息技术与教学的结合
5 结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义理论下物理概念教学情景创设的研究[J]. 巢月.  当代教研论丛. 2017(07)
[2]认知主义学习理论概述[J]. 谢婧.  文教资料. 2006(28)
[3]引发思维的提问策略[J]. 董素艳.  中国教育学刊. 2006(03)
[4]创设物理问题情境的原则与方法[J]. 张晓峰.  山西教育. 2002(14)
[5]课堂提问的功能和技巧[J]. 姚安娣.  外国中小学教育. 1998(02)

硕士论文
[1]基于UMU互动学习平台的混合式教学研究与实践[D]. 俞铮.华东师范大学 2019
[2]基于物理核心素养的高中物理教材分析[D]. 赵兴芳.曲阜师范大学 2019
[3]基于问题教学法的高中物理教学设计与评价研究[D]. 张伟.伊犁师范大学 2019
[4]基于有效教学理论的高中数学课堂教学设计研究[D]. 周小华.东华理工大学 2018
[5]基于建构主义理论的物理概念教学研究[D]. 宋姣.哈尔滨师范大学 2018
[6]新课改背景下高中物理课堂教学设计现状研究[D]. 王利.云南师范大学 2016
[7]基于问题为中心的高中物理新授课教学设计研究[D]. 吴珊珊.扬州大学 2015
[8]基于问题为中心的高中物理课堂教学设计[D]. 王晓琛.扬州大学 2013
[9]问题教学法在高中物理教学中的应用[D]. 孙胜霞.鲁东大学 2013
[10]人本主义教育理论视角下的高中地理教学设计[D]. 邵明莉.曲阜师范大学 2013



本文编号：2916466