俄罗斯布里亚特共和国中学生汉语学习调查分析 ——以俄罗斯布里亚特共和国第三语言中学为例

发布时间：2021-01-07 07:52

　　本论文的研究对象是俄罗斯布里亚特共和国第三语言学校学习汉语的学生,我们对其汉语学习情况进行了分析与研究。本文主要采用问卷调查的方法,首先介绍问卷被调查对象的基本情况,包括被调查学生的性别、民族构成、学生的文化背景、学生的语言学习的能力等;其次调查学生学习汉语的动机、包括学生对中国的态度、学生对汉语的态度;再次调查学生学习汉语的现状,包括汉语课的开设的情况、汉语教材使用的情况、汉语学习难点、对教师教学的评价;最后基于问卷调查调查的结果,有针对性的提出学生学习汉语及教师教学的改进措施,主要有学生文化背景的融入,学生学习策略的改进,教室教学措施的改进等。 

【文章来源】：西安石油大学陕西省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题目的与意义
        1.1.1 选题目的
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究对象
    1.3 研究内容与方法
    1.4 对外汉语教学国内外研究现状
        1.4.1 国内研究现状
        1.4.2 国外研究现状
第二章 学生基本情况
    2.1 学生的构成
    2.2 学生的文化背景
    2.3 学生的语言学习能力
第三章 学生汉语学习的态度
    3.1 学生对中国的态度
    3.2 学生对汉语的态度
第四章 汉语教学及学生汉语学习的现状
    4.1 汉语课的开设的情况
    4.2 汉语教材使用的情况
    4.3 汉语学习难点
    4.4 对教师教学的评价
第五章 学生汉语学习及教师教学的改进措施
    5.1 汉语学习策略
    5.2 教学措施的改进
第六章 结论
致谢
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯国立皮亚季戈尔斯克语言大学汉语教学现状及分析[J]. 郭晓沛,逯红梅.  职业教育研究. 2009(12)



本文编号：2962195