新时代大学生道德观教育研究
发布时间：2021-02-07 01:07
不同阶级有不同的道德观。在数千年的社会生活中,人们探索与追寻道德的脚步一刻也未曾停歇。进入新时代以来,社会发展日新月异,科技发展方兴未艾,新时代浪潮正在以惊人的速度迅速围绕并渗透到大学生的日常学习、生活实践中,带给大学生诸多体验和感受。本文开展新时代背景下的大学生道德观教育研究,一方面,立足于新时代网络技术跨步式前进、新媒体技术被广泛应用于高校教育的发展实际,另一方面,着眼于新时代大学生强调个性、追求新鲜、渴望拥有话语权的同时,思想尚未完全成熟、独立性不高的现实状况。通过对新时代背景下的大学生道德观教育进行整体把握,以期借助时代发展优势,为更好开展大学生道德观教育提供建议并增强其实际效果。首先,本文通过研究经典文献,基于前人研究的基础上梳理了新时代、道德观、道德观教育等概念,并搜集了其他学科、领域的资料,对其进行整理,坚持马克思主义理论为指导,吸收借鉴相关内容,在此基础上,结合新时代实际,形成了本文的研究思路。其次,梳理了马克思恩格斯和几位党的主要领导人关于道德观教育的论述,为论文的进行奠定理论基础。再次,引用沈壮海老师等编著的《中国大学生思想政治教育发展报告2017》中第四章的相关数...
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３．２大学生对道德模范人物Ｊ＂解的占比情况??＇
?第３章新时代大学生道德观教育现状及问题分析???＇？、〇??１．８％??■汜常赞Ｈ１?■比较ｔＭ?■?＋确定■?ｆ大赞Ｍ?■抿个赞Ｍ??（数据来源：《中国大学生思想政治教育发展报告２０１７》）??图３．３大学生对社会信任评价占比情况??Ｆｉｇ．?３．３?Ｔｈｅ?Ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｓｏｃｉａｌ?Ｔｍｓｔ??（３）从高校层面看：大学生对校园道德状况的评价相对积极??２０１３年５月４日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调：“青年是引风??气之先的社会力量，一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神??风貌上。？”校园是开展大学生道德观教育、培养大学生道德知、情、意、行的主要阵??地，校园道德状况反映的是当代大学生群体的道德风貌，在一定程度上也代表了整个社??会的文明风尚。大学生思想政治教育开展效果、思想政治理论课开展效果、校园文化活??动开展效果、校园道德实践活动开展效果等都对高校校园道德状况产生不同程度的影??响。大学生对校园道德状况评价越高，说明大学生道德观教育等活动开展效果越好，高??校校园内大学生道德观教育的时效性越强，大学生自身道德素质水平也越高。??？习近平：＿《ｍ同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《人民日报》，２０１３年５月５日，第１版．??２９??
?９４％??公代场；＂ｖ尺卢町哗、丨！ｉｆｊ．‘２Ｍｌ队＇：？ＵＪ?２?８５％??２．９１％??付?‘‘Ｉ：叫灯、Ｋ，＜；ｔ水”观象ｆＭＭ、丨Ａｉ?——．２．８２％??２．６７％??２．９２％??抄褒《！邙、ｉ：骏；＊４数祸３７孓ｆ４；ｈ＋？为?＾―—＾―■?２．７６％??２．５７?／〇??如作仙＇为?ａａａａａａｇ？６３°／－５％－－??２?２．５?３?３．５?４??■?ｆ?ｆｉｉｆｉＢ?？般■制??（数据来源：《中国大学生思想政治教育发展报告２０１７》）??图３．４大学生对校园道德评价的占比情况??Ｆｉｇ．?３．４?Ｔｈｅ?Ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｃａｍｐｕｓ?Ｍｏｒａｌｉｔｙ??综合报告中的数据我们可以看到，多数大学生认为在大学校园内“迟到、早退、旷??课等不遵守课堂纪律的行为”、“公共场合大声喧哗、随意插队等行为”、“对长明灯、??长流水现象视而不见”、“抄袭剽窃、实验凑数据等学术不端行为”、“考试作弊行为”??等行为不普遍，高校校园道德状况良好，校园不文明行为存在程度较低（具体情况如上??图３．４所示广１。从２０１５－２０１７年的数据我们可以看出除２０１７年“考试作弊行为”略有??上涨趋势之外，“对长明灯、长流水现象视而不见”、“公共场合大声喧哗、随意插队??等行为”等关涉“公德”的行为和“迟到、早退、旷课等不遵守课堂纪律的行为”、“抄??袭剽窃、实验凑数据等学术不端行为”等关涉“私德”的行为均呈现出逐年下降的趋势，??＇校园不文明行为逐渐较少，高校校园道德状况良好（具体情况如下图３．５所示）。??？数据来源：沈壮海、王晓
【参考文献】：
期刊论文
[1]“三全育人”视角下大学生德育模式的构建[J]. 李宗岩,赵威威. 长春师范大学学报. 2020(03)
[2]大数据时代大学生思想道德教育：微环境·微形态·微路径[J]. 郭孔生. 中共云南省委党校学报. 2020(01)
[3]高校德育工作的话语体系构建[J]. 祝琳琳. 呼伦贝尔学院学报. 2019(06)
[4]“中国梦”引领大学生德育的思考[J]. 白雪. 才智. 2019(36)
[5]略论习近平新时代中国特色社会主义思想的几个创新点[J]. 李大光. 治理现代化研究. 2019(03)
[6]论羞耻感何以不能作为道德教育的起点——与王晓广教授商榷[J]. 樊改霞,赵旺来. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(04)
[7]探究道德观教育在高校大学生中发展现状[J]. 金鹏. 吉林广播电视大学学报. 2018(07)
[8]新时代中国特色社会主义的若干问题[J]. 邓纯东. 马克思主义研究. 2017(12)
[9]论高校大学生道德建设的新路径[J]. 李慧敏,赵荣辉. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(09)
[10]大学生道德行为的现状及其教育策略[J]. 张耀元,何兴杰. 教育评论. 2017(04)
博士论文
[1]高等教育内涵式发展的“立德树人”研究[D]. 孙树彪.吉林大学 2019
[2]改革开放以来大学生思想热点演进研究[D]. 王帅.东北师范大学 2019
[3]新时代学生思想政治教育目标系统建构研究[D]. 谢新峰.东北师范大学 2019
[4]新时代大学生中华传统美德教育研究[D]. 杜雪娇.东北师范大学 2019
[5]新加坡共同价值观培育研究[D]. 冯博.东北师范大学 2019
[6]高校思想政治教育以文化人研究[D]. 杨光.东北师范大学 2018
[7]中国公民社会主义道德观践行研究[D]. 张庆花.吉林大学 2018
[8]新时期中国共产党道德教育的演进、经验和改革研究[D]. 祝叶飞.上海师范大学 2015
[9]学习型社会建设中的终身德育研究[D]. 刘爱玲.南开大学 2014
硕士论文
[1]新时代大学生中国梦教育研究[D]. 张立朝.贵州师范大学 2019
[2]新时代大学生公民道德教育研究[D]. 张晓颖.东北石油大学 2019
[3]大学生道德行为及其引导研究[D]. 乔鸿.成都理工大学 2019
[4]新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 盖美娜.青岛大学 2017
[5]网络文化对大学生思想道德的影响和对策研究[D]. 夏卿.青岛大学 2017
[6]大学生职业道德教育研究[D]. 刘璐.吉林农业大学 2017
[7]大学生社会公德缺失及对策研究[D]. 纪宝刚.吉林农业大学 2017
[8]大学生自媒体传播道德失范及其矫治研究[D]. 刘媛.华东交通大学 2017
[9]新媒体时代下大学生网络素养教育研究[D]. 张宁.中北大学 2017
[10]论自媒体环境下大学生网络道德品质的培育[D]. 温晨婷.合肥工业大学 2017
本文编号：3021389
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３．２大学生对道德模范人物Ｊ＂解的占比情况??＇
?第３章新时代大学生道德观教育现状及问题分析???＇？、〇??１．８％??■汜常赞Ｈ１?■比较ｔＭ?■?＋确定■?ｆ大赞Ｍ?■抿个赞Ｍ??（数据来源：《中国大学生思想政治教育发展报告２０１７》）??图３．３大学生对社会信任评价占比情况??Ｆｉｇ．?３．３?Ｔｈｅ?Ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｓｏｃｉａｌ?Ｔｍｓｔ??（３）从高校层面看：大学生对校园道德状况的评价相对积极??２０１３年５月４日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调：“青年是引风??气之先的社会力量，一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神??风貌上。？”校园是开展大学生道德观教育、培养大学生道德知、情、意、行的主要阵??地，校园道德状况反映的是当代大学生群体的道德风貌，在一定程度上也代表了整个社??会的文明风尚。大学生思想政治教育开展效果、思想政治理论课开展效果、校园文化活??动开展效果、校园道德实践活动开展效果等都对高校校园道德状况产生不同程度的影??响。大学生对校园道德状况评价越高，说明大学生道德观教育等活动开展效果越好，高??校校园内大学生道德观教育的时效性越强，大学生自身道德素质水平也越高。??？习近平：＿《ｍ同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《人民日报》，２０１３年５月５日，第１版．??２９??
?９４％??公代场；＂ｖ尺卢町哗、丨！ｉｆｊ．‘２Ｍｌ队＇：？ＵＪ?２?８５％??２．９１％??付?‘‘Ｉ：叫灯、Ｋ，＜；ｔ水”观象ｆＭＭ、丨Ａｉ?——．２．８２％??２．６７％??２．９２％??抄褒《！邙、ｉ：骏；＊４数祸３７孓ｆ４；ｈ＋？为?＾―—＾―■?２．７６％??２．５７?／〇??如作仙＇为?ａａａａａａｇ？６３°／－５％－－??２?２．５?３?３．５?４??■?ｆ?ｆｉｉｆｉＢ?？般■制??（数据来源：《中国大学生思想政治教育发展报告２０１７》）??图３．４大学生对校园道德评价的占比情况??Ｆｉｇ．?３．４?Ｔｈｅ?Ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｏｆ?Ｃａｍｐｕｓ?Ｍｏｒａｌｉｔｙ??综合报告中的数据我们可以看到，多数大学生认为在大学校园内“迟到、早退、旷??课等不遵守课堂纪律的行为”、“公共场合大声喧哗、随意插队等行为”、“对长明灯、??长流水现象视而不见”、“抄袭剽窃、实验凑数据等学术不端行为”、“考试作弊行为”??等行为不普遍，高校校园道德状况良好，校园不文明行为存在程度较低（具体情况如上??图３．４所示广１。从２０１５－２０１７年的数据我们可以看出除２０１７年“考试作弊行为”略有??上涨趋势之外，“对长明灯、长流水现象视而不见”、“公共场合大声喧哗、随意插队??等行为”等关涉“公德”的行为和“迟到、早退、旷课等不遵守课堂纪律的行为”、“抄??袭剽窃、实验凑数据等学术不端行为”等关涉“私德”的行为均呈现出逐年下降的趋势，??＇校园不文明行为逐渐较少，高校校园道德状况良好（具体情况如下图３．５所示）。??？数据来源：沈壮海、王晓
【参考文献】：
期刊论文
[1]“三全育人”视角下大学生德育模式的构建[J]. 李宗岩,赵威威. 长春师范大学学报. 2020(03)
[2]大数据时代大学生思想道德教育：微环境·微形态·微路径[J]. 郭孔生. 中共云南省委党校学报. 2020(01)
[3]高校德育工作的话语体系构建[J]. 祝琳琳. 呼伦贝尔学院学报. 2019(06)
[4]“中国梦”引领大学生德育的思考[J]. 白雪. 才智. 2019(36)
[5]略论习近平新时代中国特色社会主义思想的几个创新点[J]. 李大光. 治理现代化研究. 2019(03)
[6]论羞耻感何以不能作为道德教育的起点——与王晓广教授商榷[J]. 樊改霞,赵旺来. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(04)
[7]探究道德观教育在高校大学生中发展现状[J]. 金鹏. 吉林广播电视大学学报. 2018(07)
[8]新时代中国特色社会主义的若干问题[J]. 邓纯东. 马克思主义研究. 2017(12)
[9]论高校大学生道德建设的新路径[J]. 李慧敏,赵荣辉. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(09)
[10]大学生道德行为的现状及其教育策略[J]. 张耀元,何兴杰. 教育评论. 2017(04)
博士论文
[1]高等教育内涵式发展的“立德树人”研究[D]. 孙树彪.吉林大学 2019
[2]改革开放以来大学生思想热点演进研究[D]. 王帅.东北师范大学 2019
[3]新时代学生思想政治教育目标系统建构研究[D]. 谢新峰.东北师范大学 2019
[4]新时代大学生中华传统美德教育研究[D]. 杜雪娇.东北师范大学 2019
[5]新加坡共同价值观培育研究[D]. 冯博.东北师范大学 2019
[6]高校思想政治教育以文化人研究[D]. 杨光.东北师范大学 2018
[7]中国公民社会主义道德观践行研究[D]. 张庆花.吉林大学 2018
[8]新时期中国共产党道德教育的演进、经验和改革研究[D]. 祝叶飞.上海师范大学 2015
[9]学习型社会建设中的终身德育研究[D]. 刘爱玲.南开大学 2014
硕士论文
[1]新时代大学生中国梦教育研究[D]. 张立朝.贵州师范大学 2019
[2]新时代大学生公民道德教育研究[D]. 张晓颖.东北石油大学 2019
[3]大学生道德行为及其引导研究[D]. 乔鸿.成都理工大学 2019
[4]新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 盖美娜.青岛大学 2017
[5]网络文化对大学生思想道德的影响和对策研究[D]. 夏卿.青岛大学 2017
[6]大学生职业道德教育研究[D]. 刘璐.吉林农业大学 2017
[7]大学生社会公德缺失及对策研究[D]. 纪宝刚.吉林农业大学 2017
[8]大学生自媒体传播道德失范及其矫治研究[D]. 刘媛.华东交通大学 2017
[9]新媒体时代下大学生网络素养教育研究[D]. 张宁.中北大学 2017
[10]论自媒体环境下大学生网络道德品质的培育[D]. 温晨婷.合肥工业大学 2017
本文编号：3021389
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/shuoshibiyelunwen/3021389.html
