“学-究-讲-练”四环节教学模式在高中生物教学中的实践研究

发布时间：2021-02-28 10:20

　　本研究的“四环节”教学模式,是在推进素质教育浪潮中,依据新时代高中生的身心发育特点提出的,是素质教育理念下的教学模式的创新探索。此模式的课堂教学环节包括:自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固拓展四大环节。“四环节”教学模式是在转变学生主体地位基础上,让学生养成主动积极的学习习惯,培养各种能力,促进每个学生的全面发展。本文用文献研究法全面剖析了国内外教学模式改革的现状,并归纳整理了一些相关的理论研究成果。通过问卷调查法和案例研究法,依据学生课堂表现、成绩,以及教师与学生的双问卷调查结果得出相应的结论。本研究是在临汾市实验中学于2014年提出并开始实施“四环节”教学模式的氛围中结合高中生物教学提出的。从学校开始推行以来,研究者积极学习,刻苦钻研,一直在高中生物教学中实验、摸索,通过几年的探索经验和这次研究的结果,可得出以下结论:“四环节”教学模式能提高学生自主学习和独立思考的能力,团队合作能力,分析问题及解决问题的能力;“四环节”教学模式教学效果显著;“四环节”教学模式简便、易操作。在利用四环节教学模式上课的过程中还发现了一些问题:（1）“四环节”教学模式有一定的局限性,只适用于自学能力较强... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
        一、深化教育改革,推进素质教育需要新型教学模式
        二、中国民众对教育质量要求的日益增长
        三、高中生的发展特点和需求呼吁新型教学模式
        四、教学改革的实践探索
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践价值
    第三节 文献综述
        一、国内外研究现状
            （一）境外教学模式的研究发展
            （二）国内教学模式的研究发展
        二、“四环节”教学模式的研究
            （一）“四环节”教学模式构建的研究
            （二）“四环节”教学模式在教学实践中的研究
        三、文献综述小结
    第四节 研究思路及方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 “四环节”教学模式的内涵及理论基础
    第一节 “四环节”教学模式的内涵
    第二节 “四环节”教学模式的理论基础
第三章 “四环节”教学模式的构建
    第一节 “四环节”教学模式的结构
    第二节 “四环节”教学模式的操作程序
第四章 “四环节”教学模式的实践应用研究
    第一节 研究对象
    第二节 研究目的
    第三节 典型教学案例
    第四节 实践结果与分析
第五章 “四环节”教学模式效果评价
    第一节 学生成绩测试评价
    第二节 学生问卷调查结果分析
    第三节 教师问卷调查结果分析
第六章 结论
    第一节 “四环节”教学模式能提高学生自主学习、独立思考的能力,团队合作的能力,分析问题及解决问题的能力
    第二节 “四环节”教学模式教学效果明显
    第三节 “四环节”教学模式可操作性强
第七章 讨论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生物“三线四环”教学模式中“探究性提问”的策略[J]. 孙志明.  教育科学论坛. 2018(28)
[2]信息技术支持的“四环节”智慧课堂实践研究[J]. 梁志宁.  教育观察. 2018(12)
[3]初中生物“导、学、展、评”教学模式的实施策略——以七年级下册《消化》为例[J]. 游永亮.  广州广播电视大学学报. 2016(06)
[4]高效课堂之“四环节”教学模式在高中英语课堂中的运用[J]. 罗丽君.  宿州教育学院学报. 2015(06)
[5]浅谈四环节教学法在高中物理课堂教学中的运用[J]. 陈兆辉.  中学生数理化(学研版). 2015(08)
[6]一节基于“探究性学习”的生物课——以高中生物“减数分裂”一课为例[J]. 吴海峰.  新课程研究(上旬刊). 2015(04)
[7]生本理念下“四环节”课堂教学模式的构建与运用[J]. 刘红英.  当代教育理论与实践. 2015(03)
[8]“情境、问题、探究、应用”教学模式探索——以“探索遗传物质的过程”复习课为例[J]. 吴海峰.  中学生物学. 2015(03)
[9]三十年来教学模式研究的现状、问题与发展趋势[J]. 万伟.  中国教育学刊. 2015(01)
[10]构建“四环节”教学模式 引领高效语文课堂[J]. 王向文.  求知导刊. 2014(06)

硕士论文
[1]“四环节”教学模式在中学的实践[D]. 李立娟.河北师范大学 2017
[2]天津五十一中“四环节”数学教学模式的实践研究[D]. 姚民婕.天津师范大学 2015
[3]高中地理课堂教学四环节导学教学模式实践研究[D]. 梁利敏.曲阜师范大学 2011
[4]高中生物情感目标实施的“四环节”实验教学模式的研究[D]. 张秀华.南京师范大学 2011



本文编号：3055708