外语类高校辅导员开展大学生思想政治教育研究 ——以上海外国语大学为例

发布时间：2021-03-11 18:56

　　本研究以上海外国语大学为例,探讨外语类高校辅导员如何开展大学生思想政治教育。调查发现,外语类高校辅导员以女性、语言学专业居多;大学生特征也表现为“三多一广”:留学生多、女生数量多、语言专业多和国际视野广。按照来华留学生和国内大学生分类,笔者把上海外国语大学辅导员开展留学生的思政教育实践概括为“四结合”,开展国内大学生的思政教育实践概括为“五结合”,从而回应本文的问题意识——外语类高校辅导员如何开展大学生思想政治教育。绪论,交代了本论文的研究背景、研究现状、研究思路、研究方法、研究意义和创新之处。在研究对象方面,本研究突出了外语类高校思政特征;在研究内容方面,本研究把上海外国语大学的学生思政概括为“九结合”,彰显论文的研究意义和创新之处。第一章,上外大学生思想政治教育的主客体分析。上海外国语大学辅导员群体特征是学历高、女性多、语言专业多;大学生特征表现为女生多、留学生多、语言专业多、国际视野广,这些特征与外语类高校特色密切相关。第二章,上外辅导员开展大学生思想政治教育实践。“实践”可以概括为“九结合”:课堂教学与课外实践相结合、知识传授与调研学习相结合、语言学习与文化涵养相结合、专业教育... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

辅导员所学专业情况①辅导员所学专业与所带专业契合度较高

辅导员学历情况①（三）年龄特征

上外辅导员年龄结构图①辅导员年轻化也存在一些问题

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅论青年大学生思想政治教育方法的创新[J]. 袁楠楠.  决策探索(下). 2020(05)
[2]我国思想政治教育话语研究热点及展望——基于CNKI中CSSCI的文献计量分析[J]. 闫彩虹,孙迎光.  社会主义研究. 2020(02)
[3]坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的文化路径[J]. 牛涛.  学校党建与思想教育. 2020(07)
[4]新中国成立以来思想政治教育的历史经验及启示[J]. 卢忠萍,王欣,曹京燕.  思想理论教育导刊. 2020(03)
[5]“互联网+”时代提升大学生思想政治教育实效性对策[J]. 哈艳,万永彪.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2020(02)
[6]导向性培养,全员式育人——新加坡高等教育模式对我国高校国际学生管理模式的启示[J]. 于跃,韩志跃.  大学教育. 2020(03)
[7]略论新时代大学生思想政治教育“三办法”[J]. 黄蓉生,徐佳辉.  思想教育研究. 2020(02)
[8]新时代思想政治教育内容有效供给论析[J]. 万美容,吴倩.  马克思主义理论学科研究. 2020(01)
[9]2019年度网络思想理论状况分析与思考[J]. 李艳艳.  思想理论教育导刊. 2020(01)
[10]新时代加强公民道德建设的战略思考[J]. 王维国.  思想理论教育. 2019(12)

硕士论文
[1]上海外国语大学汉语角活动调查研究[D]. 李润丽.上海外国语大学 2019



本文编号：3076918