大班幼儿绘本剧活动设计的行动研究

发布时间：2021-10-13 06:57

　　在当下幼儿园开展的多样活动形式中,绘本剧活动将绘本作为学前儿童戏剧教育的内容载体,让绘本与戏剧完美的相遇,巧妙地将学前儿童语言教育与艺术教育进行了融合。它不仅是丰富学前儿童语言教育活动的一种教学手段;更重要的是,开展绘本剧活动还能启蒙幼儿的戏剧艺术素养,释放幼儿原本就有的艺术潜在行为,激发其表演欲,传递美、感受美。大班幼儿绘本剧活动是5-6岁幼儿在阅读了解绘本内容的基础上,熟悉绘本角色,理解故事情节,参与角色塑造,进行创作表演等一系列活动,包括剧本选材及改编、角色塑造、道具设计与制作、音乐设计、剧排练与表演等活动环节。本研究的绘本剧活动以5-6岁的大班幼儿开展的《老鼠娶新娘》绘本剧活动为切入点,将设计的各个活动渗透在《绘声绘色演绘本》的主题教育活动中,通过集体教育活动、区域教育活动以及两者相结合的多种教学形式开展活动,旨在对大班幼儿的绘本剧活动设计进行初探研究,通过绘本选材、剧本编写、道具设计及制作、角色塑造、剧表演等一系列活动,探索出具有可操作性的绘本剧活动实施方案。研究者通过对活动实录、案例、学习故事等进行解读与分析,结合绘本剧活动设计与实施过程中存在的实际问题,以行动研究法为主,... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

（二）研究方法

绘本剧《老鼠娶新娘》活动预设图

主题活动实施网络图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[5]幼儿园戏剧活动的现状、问题及对策[D]. 焦敬涵.山东师范大学 2015
[6]幼儿园戏剧主题活动中幼儿参与类型研究[D]. 张霞.南京师范大学 2015
[7]遭遇戏剧教育—幼儿园新手戏剧教师叙事研究[D]. 张克明.南京师范大学 2013
[8]大班幼儿戏剧工作坊的行动研究[D]. 杨娟.南京师范大学 2012
[9]图画书种类的基本划分[D]. 沈敏江.上海师范大学 2011



本文编号：3434173