新时代大学生法治素养培育研究

发布时间：2021-11-06 22:04

　　当前,党中央正在全面推进依法治国方略,并提出要加强法治宣传教育,提高全民族的法治素养。在新时代条件下,大学生所拥有的物质生活条件更加丰富和多样,面临的社会环境也更加错综复杂,在个性上、思想上和需求上呈现出了一些独特的代际特征。这些凸显的新形势和新变化,使得在新时代语境中培育大学生的法治素养成为题中之义、形势之需和时代之要。首先基于理论研究,对法治素养及其外延,如新时代大学生法治素养和新时代大学生法治素养培育核心概念和特征进行了界定和分析,指出了完善的法治知识、健全的法治意识、坚定的法治信仰、严谨的法治思维和良好的用法能力是培育新时代大学生法治素养的核心要素;阐明了马克思主义关于人的全面发展的理论、马克思主义法治教育思想和马克思主义灌输理论是其理论依据;明确了其重要意义,既是推进新时代全面依法治国方略的客观要求,又是实现高校依法治校的重要方面,也是提升大学生参与新时代社会生活能力的现实需要。同时,在实证研究为依据的基础上,分析了新时代大学生法治素养培育现状,得出了其存在的大学生法治认知水平有待提高、培育力量相对薄弱、法治课堂教学吸引力有所欠缺和培育效果尚不理想的问题,找出了大学生缺乏自我... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

您对自己当前所掌握的法治知识满意吗?

新时代大学生法治素养培育研究33的学生选择的是权利保障。由此可见，大部分学生将“法治”的重点和落脚点更多地放在了法律至上、依法办事和公平正义，从侧面也反映了学生能够较好地把握“法治”的核心要义。但也有部分同学认为“法治”是良法善治和权利保障，说明其对“法治”内涵的把握不够深刻和全面。图2-2您认为新时代“法治”的内涵是什么？（多选）另外，在具体“您是否知道我国基本法律的制定机关是哪个？”的问题时（图2-3），选择全国人民代表大会的学生为62.98%，选择全国人民代表大会常务委员会的学生为13.65%，选择国务院的学生为8.89%，选择国务院各部委的学生为8.58%，选择最高人民法院的学生为5.90%。图2-3您是否知道我国基本法律的制定机关是哪个？因此，通过上述三组数据的结果分析，从整体上看，绝大部分大学生已经具备基本的法治知识，认知水平有所提高，但在相关具体问题上仍存在着概念模糊、

新时代大学生法治素养培育研究33的学生选择的是权利保障。由此可见，大部分学生将“法治”的重点和落脚点更多地放在了法律至上、依法办事和公平正义，从侧面也反映了学生能够较好地把握“法治”的核心要义。但也有部分同学认为“法治”是良法善治和权利保障，说明其对“法治”内涵的把握不够深刻和全面。图2-2您认为新时代“法治”的内涵是什么？（多选）另外，在具体“您是否知道我国基本法律的制定机关是哪个？”的问题时（图2-3），选择全国人民代表大会的学生为62.98%，选择全国人民代表大会常务委员会的学生为13.65%，选择国务院的学生为8.89%，选择国务院各部委的学生为8.58%，选择最高人民法院的学生为5.90%。图2-3您是否知道我国基本法律的制定机关是哪个？因此，通过上述三组数据的结果分析，从整体上看，绝大部分大学生已经具备基本的法治知识，认知水平有所提高，但在相关具体问题上仍存在着概念模糊、


本文编号：3480605