大班幼儿故事重复中注意力变化研究

发布时间：2021-11-25 01:42

　　故事教学是幼儿园常见的一种教学活动,也是幼儿十分喜爱的教学活动。通过中国知网的文献检索发现,目前对于幼儿园故事教学的研究硕果累累,这些研究主要集中于幼儿园故事教学的价值、策略和问题等,对故事教学中故事重复时幼儿注意力的研究比较少,并且大都集中于对幼儿故事重复阅读时其注意力的研究,截至2020年1月,在中国知网上并未检索到任何关于幼儿园故事教学中重复观看故事视频时幼儿注意力的研究。事实上在幼儿园故事教学中,让幼儿重复观看故事视频是一种非常重要且常用的方式,但是幼儿园教师在实际组织幼儿重复观看视频时,对于故事应该重复几次,教师的内心是没有把握的,对故事重复过程中幼儿的心理状态以及注意力变化情况等更缺乏研究,因此本研究既具有一定的理论意义,又具有广泛的应用价值。本研究选取安庆市金穗幼儿园大班的23名幼儿作为研究对象,采用实验的研究方法,利用摄像机对实验过程进行拍摄,利用自制的《幼儿园故事教学中重复观看故事视频时幼儿注意力观察表》对幼儿的注意力情况进行检测和记录。本研究使用《负米养亲》、《丑小鸭》以及《小鸽子》这3个故事材料分别进行9次重复实验,发现大班幼儿在重复观看故事视频时,故事重复的次数... 

【文章来源】：安庆师范大学安徽省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    (一)问题的提出
    (二)研究目的与意义
    (三)国内外研究现状
    (四)核心概念界定
    (五)研究的依据
一、研究设计
    (一)研究思路
    (二)研究对象
    (三)研究工具
二、研究过程
    (一)实验无关变量的控制
    (二)预实验
    (三)正式实验
三、研究结果
    (一)幼儿在每次重复观看故事视频时的注意力情况
    (二)幼儿在重复观看处于不同时间安排的故事视频时注意力情况
    (三)幼儿在重复观看故事视频时自身的注意力特点
四、讨论
    (一)故事重复次数对幼儿重复观看故事视频时注意力的影响
    (二)故事的不同时间安排对幼儿重复观看故事视频时注意力的影响
    (三)幼儿自身注意力特点对幼儿重复观看故事视频时注意力的影响
五、建议
    (一)科学确定故事教学中重复的次数
    (二)合理安排故事教学的教学时段
    (三)关注幼儿的个体差异,因材施教
六、研究不足与展望
    (一)研究不足
    (二)研究展望
致谢
参考文献
附录
读研期间科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈幼儿园小班故事教学的实施策略[J]. 梁勤.  课程教育研究. 2019(42)
[2]故事教学对幼儿学习品质养成探究[J]. 谢小辉.  淮南职业技术学院学报. 2019(01)
[3]研究示范幼儿园故事教学活动的问题与对策[J]. 诸芳.  课程教育研究. 2018(43)
[4]幼儿园中班故事教学的组织与指导[J]. 郑希雯.  幼儿教育研究. 2018(03)
[5]学前儿童绘本重复阅读的眼动研究[J]. 沙振江,化慧,卢章平,刘桂锋.  图书馆论坛. 2016(11)
[6]浅论绘本重复阅读对幼儿发展的作用[J]. 崔艳丽.  基础教育参考. 2016(13)
[7]美国早期儿童纵向研究项目（ECLS-K）及其启示[J]. 闵兰斌,马鹰,郭力平.  基础教育. 2016(01)
[8]比较两种工作记忆训练对ADHD儿童的干预效果[J]. 余雪,李开强,刘玥,安欣颖,刘翔平.  中国临床心理学杂志. 2015(02)
[9]数字化学习中注意力失焦的对策研究[J]. 曹培杰.  现代教育技术. 2015(02)
[10]浅谈幼儿专注力的培养[J]. 王莉.  现代教育科学. 2013(12)

硕士论文
[1]故事教学中培养幼儿早期阅读兴趣的行动研究[D]. 王静静.山东师范大学 2019
[2]图画书阅读中文字注视与文字习得的关系[D]. 龚如婷.浙江师范大学 2019
[3]故事理解对4-5岁幼儿重复阅读图画书注视模式的影响[D]. 刘晨.天津师范大学 2016
[4]学前儿童图画书重复阅读研究[D]. 化慧.江苏大学 2016
[5]走迷宫训练对4-6岁儿童注意稳定性影响的实验研究[D]. 黄艳清.天津师范大学 2015
[6]全语言教育理念下幼儿园故事教学活动设计策略研究[D]. 于婷慧.东北师范大学 2014
[7]幼儿园教材故事类作品的内容分析[D]. 赵丽娜.河南大学 2010
[8]ADHD儿童课堂干扰行为处理的个案研究[D]. 慕雯雯.重庆师范大学 2008
[9]注意、工作记忆、信息加工速度与智力的关系结构研究[D]. 刘玺儒.首都师范大学 2007



本文编号：3517168