小学生注意力的评定与干预研究

发布时间：2021-11-29 12:51

　　目的:编制6¹2岁小学生注意能力评定量表,为小学生注意能力的评估与相关研究提供测评工具。针对筛选的注意力中低水平以下的小学生开展团体干预实验,为注意力水平低的各年级段小学生提供初步的解决方案。方法:本研究主要采用测量法和干预实验法。1.采用测量法并结合访谈法对量表进行编制。在对一线资深的授课老师及班主任的访谈、问卷调查以及借鉴文献的基础上,确定了量表的理论结构与框架,经反复的考察和项目分析最终形成了18个项目的正式量表,并对量表的心理测量学指标进行检验。其中正式发放专家调查问卷65份,有效回收60份,有效率92%;男性教师12人,女生教师48人;1-6年级教师人数分别为11、12、8、12、9、8。对424名4-5年级学生进行测试,男生213人,女生211人;各年级人数分别为204和220人。2.采用实验法通过《小学生注意力评定量表》的评定和班主任的反馈,筛查注意力中等水平以下的学生并对其进行干预。在某校一、三、五年级分别筛查出16人,以等组方式匹配为实验组和对照组。结果:1.量表编制:（1）量表结构,小学生注意力评定量表包含注意的稳定、注意广度、注意转移和注意分... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

验证性因素分析结构模型拟合图

【参考文献】：
期刊论文
[1]正念冥想在ADHD儿童干预中的应用[J]. 李继波,陈盈盈,肖前国.  心理科学. 2019(02)
[2]当下小学低年级儿童课堂注意力的现状、影响及对策[J]. 薛睿英.  现代交际. 2019(02)
[3]正念训练提升3～4岁幼儿注意力和执行功能[J]. 李泉,宋亚男,廉彬,冯廷勇.  心理学报. 2019(03)
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[9]小学生注意发展的特点及培养[J]. 张丽.  黑河教育. 2014(06)
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硕士论文
[1]不同持续时间篮球与花样跳绳组合运动对儿童注意品质及学业成绩影响的实验研究[D]. 倪琦.扬州大学 2018
[2]围棋项目对中小学生注意力的影响研究[D]. 方梦雅.西安体育学院 2017
[3]小学生注意力训练课程的初步研发与实践[D]. 任春.温州大学 2017
[4]小学生注意力品质现状调查与提升训练[D]. 司琪.重庆师范大学 2016
[5]认知行为团体训练与脑电生物反馈训练对提高小学儿童注意力的效果研究[D]. 孔莎.江西师范大学 2016
[6]传统方法结合脑电在注意力品质训练中的应用研究[D]. 李雪飞.西南科技大学 2016
[7]小学低年级学生学习适应性、注意力与学习成绩的相关研究[D]. 郁梅.云南师范大学 2016
[8]小学四年级学生课堂注意力的现状调查研究[D]. 马秋平.南京师范大学 2016
[9]基于生物反馈技术的小学高年级学生的注意力干预研究[D]. 贺子菡.湖南师范大学 2015
[10]六年级小学生注意力训练课程研究[D]. 陈蔓莉.湖南师范大学 2015



本文编号：3526537