乡土课程资源运用与高中历史学科核心素养培育研究 ——以安庆地区为例

发布时间：2022-01-27 21:34

　　随着国家新课程改革的不断推进,学科核心素养的培育和落实已成为当前教学改革中的一个重要课题。中学历史课程是一门思想性很强的文化基础课,在提高学生文化素养等方面起着不可替代的作用。如何在历史教学中培育学生的核心素养,让“核心素养落地”是学者、教师都要思考的问题。乡土课程资源是历史教学中不可或缺的重要组成部分,在培育学生历史学科核心素养过程中有着独特的优势。安庆历史悠久,乡土资源丰厚。本课题以安庆文化区域为例,以统编高中历史教材作为研究依据,将乡土课程资源融入到高中历史课程教学实践之中。文章充分论述了如何运用安庆乡土课程资源进行历史教学,从学生身边耳熟能详的历史史实着眼,意在将乡土历史的个性与统编教材大历史的共性有机结合起来,加深学生对历史事件的理解,以便达到全面、客观地认识历史。文章认为,弘扬安庆革命文化,开展红色教育,有利于学生树立唯物史观;对安庆遗址资源进行梳理,有助于培育学生时空观念;乡土资源的地利之便,便于学生实地调查,从而培育学生的史料实证素养;在课堂教学中引入安庆博物馆资源,有利于学生借助丰富史料加深对课本知识的理解,提高历史解释能力;在培育家国情怀素养方面,乡土资源更具感染力... 

【文章来源】：安庆师范大学安徽省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

镂孔有丸陶球和复合兵器十三孔石刀

图3-2时间轴

煳?胍?饷醋瞿兀?生：……。师：1901年《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深，越来越多的仁人志士认识到，只有通过革命推翻清廷，中国才有希望。章太炎先生称徐锡麟巡警学堂起义为“官吏革命之始”，其对晚清当局造成较大的影响。徐锡麟巡警学堂起义后，清朝高官人人自危。立宪派将安庆发生如[1]章太炎撰.章氏丛书.太炎文录初编卷二.[M].浙江图书馆校刊本.民国六年至八年：81-82.[2]王开玺.1907年安庆起义与晚清政局简论[J].安徽大学学报(哲学社会科学版),2001.9(25.05).图图3-2时间轴图3-3安庆迎江区锡麟街

【参考文献】：
期刊论文
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[3]开发校本课程 提升核心素养——高中历史教学中本地史的运用[J]. 张超.  课程教育研究. 2019(13)
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硕士论文
[1]广州地区高中历史教学中乡土资源的应用探析[D]. 赖颖龙.闽南师范大学 2019
[2]长沙乡土资源在高中历史教学中的运用[D]. 霍珍珍.湖南师范大学 2018
[3]乡土课程资源在高中历史教学中的开发与利用[D]. 杨闰秋.湖南师范大学 2018
[4]核心素养视野下贵州省乡土历史课程资源在教学中的渗透探究[D]. 周绒.华中师范大学 2017
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本文编号：3613122