习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述研究
发布时间：2022-08-13 14:11
改革开放以来,我国经济不断发展,目前正处于经济快速发展以及改革攻坚的关键时刻,西方敌对势力并没有放弃对中国的和平演变计划,不断通过文化输出等方式企图动摇马克思主义的主导地位,意识形态领域斗争依然严峻。中国特色社会主义步入新的历史时期,实现民族复兴的伟大梦想需要筑牢共同的思想基础,这就赋予了思想政治教育新的历史使命。本文从马克思历史唯物主义出发,站在新时代中国特色社会主义新的历史方位,对习近平总书记在多个场合发表的关于思想政治教育的重要讲话和论述进行深入研究和分析。主要从四个方面论述习近平“立德树人”思想政治教育重要论述的主要内容;新时代以“立德树人”为核心的思想政治教育的地位和作用、任务目标、内容体系,其中内容体系包括:以“立德树人”为核心思想政治教育的基本要求、包括理想信念和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、党史和国史教育、中华优秀传统文化教育、党风廉政教育在内的具体内容以及思想政治理论课建设的基本原则。习近平“立德树人”思想政治教育重要论述有着重要的理论价值和实践价值。作为我国思想政治理论的最新成果,在一定程度上,对马克思思想政治教育理论进行了创新;完善了思想建党理论的内容;奠定...
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究依据
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 创新之处
2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的形成基础
2.1 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的理论渊源
2.1.1 马克思主义理论
2.1.2 中国化马克思主义思想政治教育理论
2.1.3 中国优秀传统文化中的德育思想
2.2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的现实基础
2.2.1 中华民族伟大复兴战略目标的实现
2.2.2 新时代思想政治教育肩负的新使命和新要求
2.2.3 新时代我党面临的新挑战
3 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的主要内容
3.1 “立德树人”是新时代思想政治教育的核心内容和本质要求
3.2 以“立德树人”为核心的思想政治教育的地位与作用
3.2.1 新时代以“立德树人”为核心思想政治教育在党和国家发展中具有极端重要的地位
3.2.2 新时代以“立德树人”为核心的思想政治教育的重要作用
3.3 以“立德树人”为核心的思想政治教育的任务目标
3.4 以“立德树人”为核心的思想政治教育的内容体系
3.4.1 以“立德树人”为核心思想政治教育的基本要求
3.4.2 以“立德树人”为核心思想政治教育的具体内容
3.4.3 思想政治理论课建设的基本原则
4 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的重大价值
4.1 理论价值
4.1.1 对马克思主义思想政治教育理论创新贡献
4.1.2 完善了思想建党理论的内容
4.1.3 奠定了新时代思想政治教育理论的基石
4.2 实践价值
4.2.1 为中国共产党长期执政奠定重要保障
4.2.2 为中华民族伟大复兴提供精神动力
4.2.3 为促进人的全面发展提供现实方案
结语
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平高校思想政治工作重要论述论纲[J]. 康秀云. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2019(02)
[2]新时代思想政治教育创新之魂[J]. 宇文利. 思想理论教育. 2019(01)
[3]高校文化立德树人的育人功能研究[J]. 刘先春,赵洪良. 思想教育研究. 2018(12)
[4]全身心立德 下功夫树人——学习习近平总书记关于立德树人“六个下功夫”的论述[J]. 宇文利. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[5]新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J]. 白显良,崔建西. 思想理论教育. 2018(11)
[6]学习习近平关于教育的重要论述 探索高校立德树人创新体系[J]. 陈秉公. 思想教育研究. 2018(10)
[7]培养担当民族复兴大任的时代新人——论新时代我国教育目的的蕴含[J]. 刘铁芳. 教育学报. 2018(05)
[8]论习近平新时代思想政治教育观的思想渊源和逻辑脉络[J]. 张凯,张澍军. 思想政治教育研究. 2018(05)
[9]论中华优秀传统文化在思想政治教育中的“文化育人”及促成路径[J]. 郑秋月,郭亚苹. 学校党建与思想教育. 2018(18)
[10]试析习近平关于新时代中国特色社会主义思想政治教育的论述[J]. 刘会强. 思想理论教育导刊. 2018(09)
本文编号：3677182
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究依据
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 创新之处
2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的形成基础
2.1 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的理论渊源
2.1.1 马克思主义理论
2.1.2 中国化马克思主义思想政治教育理论
2.1.3 中国优秀传统文化中的德育思想
2.2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的现实基础
2.2.1 中华民族伟大复兴战略目标的实现
2.2.2 新时代思想政治教育肩负的新使命和新要求
2.2.3 新时代我党面临的新挑战
3 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的主要内容
3.1 “立德树人”是新时代思想政治教育的核心内容和本质要求
3.2 以“立德树人”为核心的思想政治教育的地位与作用
3.2.1 新时代以“立德树人”为核心思想政治教育在党和国家发展中具有极端重要的地位
3.2.2 新时代以“立德树人”为核心的思想政治教育的重要作用
3.3 以“立德树人”为核心的思想政治教育的任务目标
3.4 以“立德树人”为核心的思想政治教育的内容体系
3.4.1 以“立德树人”为核心思想政治教育的基本要求
3.4.2 以“立德树人”为核心思想政治教育的具体内容
3.4.3 思想政治理论课建设的基本原则
4 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的重大价值
4.1 理论价值
4.1.1 对马克思主义思想政治教育理论创新贡献
4.1.2 完善了思想建党理论的内容
4.1.3 奠定了新时代思想政治教育理论的基石
4.2 实践价值
4.2.1 为中国共产党长期执政奠定重要保障
4.2.2 为中华民族伟大复兴提供精神动力
4.2.3 为促进人的全面发展提供现实方案
结语
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平高校思想政治工作重要论述论纲[J]. 康秀云. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2019(02)
[2]新时代思想政治教育创新之魂[J]. 宇文利. 思想理论教育. 2019(01)
[3]高校文化立德树人的育人功能研究[J]. 刘先春,赵洪良. 思想教育研究. 2018(12)
[4]全身心立德 下功夫树人——学习习近平总书记关于立德树人“六个下功夫”的论述[J]. 宇文利. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[5]新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J]. 白显良,崔建西. 思想理论教育. 2018(11)
[6]学习习近平关于教育的重要论述 探索高校立德树人创新体系[J]. 陈秉公. 思想教育研究. 2018(10)
[7]培养担当民族复兴大任的时代新人——论新时代我国教育目的的蕴含[J]. 刘铁芳. 教育学报. 2018(05)
[8]论习近平新时代思想政治教育观的思想渊源和逻辑脉络[J]. 张凯,张澍军. 思想政治教育研究. 2018(05)
[9]论中华优秀传统文化在思想政治教育中的“文化育人”及促成路径[J]. 郑秋月,郭亚苹. 学校党建与思想教育. 2018(18)
[10]试析习近平关于新时代中国特色社会主义思想政治教育的论述[J]. 刘会强. 思想理论教育导刊. 2018(09)
本文编号：3677182
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