中日小学数学教科书“统计与概率”领域对比研究

发布时间：2025-02-08 17:31

　　随着科技的进步,人类社会已经迈入大数据时代,如何从大数据中提取有用的信息是当今各行各业所面临的挑战。统计方法使从大数据中获得价值成为可能,因此统计人才的需求越来越大。作为统计人才培养和统计教育起始载体的小学数学教科书“统计与概率”领域,应同时符合统计学学科特征和学生统计学习的进阶路线。本研究基于统计教育视角对比分析中日小学数学教科书“统计与概率”领域,研究结论希望能够为我国小学数学教科书的编写提供参考,为我国新一轮小学数学教科书改革提供一定的数据支撑。本研究在分析中日两国教科书统计内容差异的基础上,主要利用统计教育BMC分析模型、课程广度与深度模型及例题综合难度模型从统计学的“教”与“学”两个角度对比分析中日两国教科书“统计与概率”领域,研究结果显示:中日两国教科书在对学生“如何学”的问题上存在差异。启林馆教科书在例题中对统计知识的讲解更为细致,人教版教科书通过大量的习题强化统计内容。在统计学学科特征呈现途径上,两版本教科书的真实数据比例存在差异,在例题中都是通过人工数据帮助学生理解统计计算方法,习题中通过真实数据帮助学生感受特定的应用环境,人教版教科书习题真实数据比例比启林馆教科书高1...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0.1CNKI中“小学数学教材”搜索结果

绪论5图0.1CNKI中“小学数学教材”搜索结果通过上图总体趋势分析发现，近40年来，教科书研究日益受到重视。教科书是实现课程目标、实施课堂教学的重要资源①。从国内教科书比较看，“一纲多本”下不同版本的教科书具有各自的特征。在难度上，“窄而深”的教科书设计并不比“广而浅”的教科书....

图1.1中日两国教科书统计内容知识结构对比

第一章“统计与概率”知识结构对比研究11三、中日两国教科书知识结构分析（注：为表达清楚对人教版与启林馆教科书对应一致的统计内容，我们对部分文字进行了修正与整合；人教版五年级“可能性”未显示）图1.1中日两国教科书统计内容知识结构对比中日两国教科书在内容选取上有相同之处，又有差异。....

图2.1两版本教科书真实数据对比

第二章统计教育BMC分析模型建构与对比研究17图2.1两版本教科书真实数据对比图2.2两版本教科书例题数据对比图2.3两版本教科书习题数据对比人教版教科书总计包含102个数据集，其中例题18个数据集，习题84个数据集，包含做一做16个数据集，练习题68个数据集，例题习题数据集约比....

图2.2两版本教科书例题数据对比

第二章统计教育BMC分析模型建构与对比研究17图2.1两版本教科书真实数据对比图2.2两版本教科书例题数据对比图2.3两版本教科书习题数据对比人教版教科书总计包含102个数据集，其中例题18个数据集，习题84个数据集，包含做一做16个数据集，练习题68个数据集，例题习题数据集约比....

本文编号：4031723