网络时代背景下的大学校园功能空间规划研究
发布时间：2014-09-28 10:26
【摘要】 当今社会已经进入网络时代,网络的诞生和迅速普及给整个社会带来了深刻的变化。大学校园作为社会中传播最先进文化的场所,首当其冲受到了最直接的影响。在网络的影响下,大学教学模式、大学生行为方式和思考方式都发生了巨大的变化。校园生活和社会生活的模糊化、教与学的时空模糊化造成了大学校园空间特征的不断变化。因此,在网络时代的背景下,行为模式的改变对未来大学校园规划和建设提出了新的时代诉求和使用群体需求。论文通过研究网络时代大学生在校的生活行为模式、教学方式的改变分析和讨论大学校园空间特征变化,总结网络时代大学校园的使用需求、空间特征、发展方向及规划方式,从而指导未来的大学校园规划设计。论文在网络时代的大背景下,以学生为主要研究对象,从校园的功能组成和空间布局两大方面进行了分析研究。在功能组成方面,对比现行《普通高等学校建筑规划面积指标》(建标[1992]245号),结合调研多所校园的实际建设发展状况,以及学生在校生活的行为需求,提出了网络时代下校园功能组成内容的更新与调整；在空间布局方面,以实际调研成果为基础,进行分析拓展,从功能分区、空间设计、景观绿化等角度,提出了网络时代下的校园规划建设策略。在理论研究的基础上,论文最后对北方工业大学进行了实际案例分析。从行为分析和现状研究入手,总结需求,发现问题,提出规划改进建议。并应用研究结论对有代表性的教学空间、生活空间、景观绿地空间进行了详细的改造设计。
1绪论
1.1研究背景
在网络时代，学生告别了网络不普及时的局限性校园生活，新增了更多依靠网络实现的生活内容。在没有网络一：的时代，学生的校园生活主要包括、上课、自习、运动、图大学生上网时间比例文娱表演、聚会等；但网络普及的今天，学生的校园生活在原有的基础上丰富了很多，如网购、网上聊天、在线影视、网络学习等。随着生活内容的改变，学生停留的场所也发生了变化，在没有网络的时代，大学的生活空间是固定的几个点…宿舍、教室、图书馆、食堂、文体活动中心等。但现在有网络、有上网媒介（电脑、手机等）的地方就是现代学生驻扎活动的地方。如宿舍渐渐不再仅仅是居住的功能，有了网络宿舍也可以是图书馆、教室、娱乐休闲室；随着网络在大学的普及，学生的学习方式同时发生了转变，体现出选择性、个体性、合作性、创造性。学生的学习环境也发生了变化，充分体现了民主性，以学习者为中心。相对的，学生的学习目的及学习内容也发生了变化。
1.2研究目的及意义
研究目的：本文将从网络普及对校园生活的影响出发，通过实地调研及网络问卷等途径进行数据收集，总结分析网络对大学生的校园生活方式的具体影响。根据行为方式的分析结果，有针对性的对校园空间进行现状建设调研，解析行为方式与空间供求之间的矛盾。由矛盾出发，对比现有的校园规范《大学校园规划设计规范》，寻求适合网络时代的大学校园功能空间的内容构成及规划布局模式。研究意义：本文选择网络时代作为时代背景，以大学校园为研究对象，从校园的行为特征、功能空间类型及规划方式等方面进行研究具有以下意义：
大学校园作为教育的重要载体，是国家培养高等人才和进行科研的重要场所。随着大学教育面向社会日渐开放，教育的涵义也产生了很大的变化。大学校园在教育领域乃至社会发展中都占据了重要的地位和作用，校园建设的研究就被赋予了重要的研究意义。
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2网络时代下大学校园现存问题解析
2.1网络时代教育的发展及变革
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2.2网络时代下大学生的校园行为方式变迁
预言揭示了社会环境将发生质的转变。而当下，信息化、网络化的浪潮正验证了这一预言。网络的普及带来了行为方式的改变，几乎所有触及互联网的人，都直觉地发现自己触及的不仅仅是技术，而是一种以信息为标识的薪新的生活方式。大学生作为网络时代最为活跃的一个群体，在使用的网络的同时，其在校的生活方式也产生了根本性的变化。前苏联心理学家的研究认为，大学生在校的生活形式包括三部分：大学生日常活动学习活动基本生活活动交往活动。本章节从大学基本职能（科研行为、教学行为、为社会服务）出发，以在校学生为研究对象，通过实地调研及网络问卷的方式收集相关数据，研究的内容主要分为三方面。第一，与教学相关的行为，即学习活动。主要包括学生上课学习，科研等获取知识、创造知识的行为；第二，课后在校生活的行为，即基本生活活动。主要指学生除学习之外在校起居餐饮等基本生活的行为；第三，在校与交流相关的行为，即交往活动。对内指的是师生之间或同学之间的学习交流、闲谈交流等，对外主要指正式的学术交流及学术研讨等。
3网络时代下大学校园功能空间的规划设计研究............34
3.1网络时代下校园功能空间的规划原则....................34
3.1.1内容构成原则.....................................34
4设计初探-北方工业大学规划改造.......................45
4.1项目背景.......................46
4.1.1校园历史发展沿革....................46
5结语..................70
5.1论文总结.......................70
5.2本文不足及思考..........71
4设计初探-北方工业大学规划改造
4.1项目背景
笔者作为北方工业大学的学生，在这个学校迄今一共生活了八年，对校区的每个角角落落都很熟悉。笔者在自我成长的同时，也见证了校区这八年的发展和变化。尤其是切身经历了这八年期间网络在这个学校的发展，及网络对学生在校生活和校园建设产生的影响。因网络的快速发展而对校园产生的冲击让笔者对这个课题产生了兴趣，希望从规划的角度来分析解读这个问题，也希望笔者的研究能为未来的校园规划提供一点点贡献。
4.2现状分析
北方工业大学周边用地以居住性质为主，周边城市街区产机理形态规则，居住组团多呈围合式布置。校园东、南两侧图北方工业大学区位；图紧邻城市干道，有一条城市支路穿越校区，将校区划分为两区，导致校园内部交通受一定影响。校园西部为社区商、业等设施形成的社区配套服务带，东南两侧由于高架道路所需，有较宽的防护绿化带。整体来说，北方工业大学在整个北京市处于核心城区的边缘地带，交通便利，环境优美。（见图4.2）。
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5结语
5.1论文总结
本文的主要结论如下：网络时代下校园行为方式的特点：大学生这个群体本身有强烈的独立意识需求和交往需求。当这个群体遇到网络，就迅速的带动了校园行为方式的改变，包括学习行为方式、课余生活行为方式、交流方式。网络时代下的校园行为方式主要体现出四个特点，分别是教学共享化、生活社会化、行为和地点多样化、方式远程化。在这样的行为方式下，同时也伴随出现了一些负面的影响，包括现实人际交往的疏远、生活作息的不规律、缺乏运动。
5.2.本文不足及思考
论文的不足之处：本文是基于网络时代这个大背景，对大学校园功能空间规划的研宄，由于专业能力有限，存在明显不足的地方。主要体现在两个方面。第一个方面，本文研宄是从网络时代下的行为方式入手，在此过程中，对学生行为方式的研宄还需深入。同时，现状校园空间的规划研宄也不够全面和系统。另一方面是结论没有达到量化，对于具体的功能空间的研宄并未能得出明确的数据，只是在内容构成及空间布局层面上提出了相关的策略。作为网络时代下校园规划的研宄，本文实在不够全面，不完全具备分析网络时代下校园功能空间规划的普遍性，对于文中的不足，希望在后续的研究中可以弥补。本文思考：校园的建设是不断变化的，我们对于校园的规划应当向对城市规划一样，时刻关注时代的变化及需求，并结合其本身的特点在第一时间解决产生的矛盾及不足。虽然网络的普及颠覆了很多传统的行为方式，但大学作为一个思考的场所，一个孕育学子的摇篮，有其存在的必要性和重要性。我们需要做的不是武断的取缔，而是改善现有的规划，适应未来的发展。
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本文编号：9310
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