心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向研究

发布时间：2017-10-23 05:10

  本文关键词：心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向研究

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【摘要】：摘要：当代大学生是整个社会的栋梁,是未来国家建设和发展的主力军。尤其是当下,我国正处于民族复兴和社会转型的伟大历史时期,大学生必将担当更加重要的历史任务。高校学生社团作为大学生为了共同理论而自发形成的学生性组织,是我国高校贯彻科学发展观的重要途径,更是学生提高思想政治素质和科学文化素养的重要载体。当代大学生勇于参与大学社团的现状决定了必须首先从理论高度解决困扰高校学生社团发展的相关问题。 然而,学术界关于学生社团的研究还比较薄弱,且已有研究大都集中于讨论社团的重要性和社团的建设问题,少有的几篇文章和专着也只是对社团的定义和作用等进行描述性的概括,对于困扰高校学生社团发展的一个十分重要的问题——大学生离开社团及其缘由却很少被研究者提及。本文拟从心理契约视角出发,通过对高校学生社团 一系列问题的整理和分析,力图从心理契约角度找寻和发现社团成员离职的真正原因,并提出维护和调整社团组织与成员个体心理契约的对策。从心理契约角度研究高校学生社团成员离职,对于进一步加强和改进大学生社团建设,充分发挥大学生社团应有的作用,都具有十分重要的理论意义和应用价值。 本文以高校学生社团为研究对象,在借鉴现有成果的基础上,针对高校学生社团成员离职问题,从心理契约的角度,基于心理契约理论、博弈理论,综合运用文献探讨、问卷调查、访谈等理论研究与实证分析相结合的研究方法,对影响高校学生社团成员离职倾向的因素、高校学生社团成员离职倾向的理论模型、高校学生社团成员心理契约违背与离职倾向的关系、高校学生社团成员离职的心理契约维护等内容进行了深入、细致的研究。文章研究的大体思路为：以心理契约为研究主线贯穿全文,首先分析了高校学生社团离职倾向的影响因素,构建了心理契约视角下高校学生社团离职倾向的理论模型；然后,以构建的理论模型为基础,实证分析了心理契约违背对高校学生社团成员离职倾向的影响,该实证研究是从社团成员一方感受到的心理契约为出发点的,在信息不对称的情况下,实证研究结论将具有局限性,为此,借助经济学上的概念,将社团成员看作为有限理性条件下的行为人,构建了博弈模型,对心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向进行了博弈分析；接着,以z大学学生联合会为考察对象,对其社团成员离职与心理契约违背之间的关系进行了统计分析和访谈调查,找出了成员离职的深层次原因,最后,提出了预防高校学生社团成员离职的心理契约系统模式。 本文的主要研究内容及取得的结果有： 首先,对与学生社团和心理契约相关的文献与理论进行了评述,在此基础上,指出高校学生社团与其成员间心理契约关系就是指两者对相互间责任与义务认知基础上,就自己应为对方付出什么,同时应从对方得到什么的一种主观心理约定,该约定以内隐的期望的形式表现出来,它具有主观内隐性、双向交互性和动态可变性等特点。 其次,通过对高校学生社团进行分析,借助Price的因果模式和Mobley的退缩模式,并结合考虑我国大学实情,提出了影响我国高校学生社团成员离职的五大因素：个体自身因素、社团内部环境因素、社团外部环境因素、社团承诺因素和工作满意度因素,其相互关系可解释为：以个体自身因素及内外部环境因素为自变量,个体工作满意度因素和社团承诺因素为中介变量,社团成员离职为因变量。 第三,提出了高校学生社团成员离职倾向的理论模型,该模型包含两大部分,即信息完全对称情况下的离职倾向以及信息不完全对称(有限理性)下的离职倾向,前者以社团违约和成员违约为自变量,心理契约违背情况下的离职倾向和情感承诺为因变量,后者以博弈论为理论分析基础。 第四,对已有的心理契约调查问卷和成员离职倾向调查问卷进行整理,结合高校学生社团实际情况修订而形成了高校学生社团成员离职倾向调查问卷和访谈问卷；以调查问卷为基础,以Z大学近两百名学生社团成员为被试,通过探索性因素分析、独立样本方差T检验、相关性分析等统计分析方法,实证研究了高校学生社团成员心理契约违背与离职倾向的关系。结果表明,高校学生社团及其成员间都更多的体现了交易维度,而关系维度体现较少；人口统计学变量对高校学生社团成员心理契约违背有显着影响；不同社团特征(不同社团规模和不同社团性质)下社团成员心理契约和心理契约违背均无显着性差异；无论社团心理契约违背还是成员心理契约违背都将对成员离职倾向产生显着性影响；“双高守约型、双高失约型、社团高违约型和成员高违约型”等四种类型心理契约成员在离职倾向方面存在显着性差异；无控制变量时,社团交易责任违背与离职倾向以及社团关系责任违背与离职倾向值均为最大。 第五,对心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向进行了博弈分析,借助经济学上的概念,在社团与成员信息获取不对称的情况下,采用博弈理论对高校社团成员有限理性下离职倾向进行博弈分析,构建博弈模型,研究心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向的情况。得到的研究结果为：在均衡状态下,成员高违约型比双高守约型成员的离职倾向要大一些,而社团高违约型成员比双高失约型成员的离职倾向要大一些。 第六,以Z大学学生联合会为考察对象,对其社团成员离职与心理契约违背之间的关系进行统计分析和访谈调查。通过描述性统计分析表明,Z大学学生联合会成员离职随时间逐渐减少,离职率由2009年的27.7%降至2012年的19.6%,下降了约8个百分点；采用多层线性模型对社团成员离职率的变化趋势进行了分析,结果表明随着社团规模的增大,社团成员离职率逐渐增大。访谈结果显示,随着社团工作满意度的提高,社团成员离职率逐渐降低；心理契约是成员是否离职的重要和关键的因素。 最后,提出了预防高校学生社团成员离职倾向的措施,即从心理契约的缔结、心理契约的维护、心理契约的回报与心理契约的调整等四个方面,构建了高校学生社团成员离职的心理契约系统模式。该模式涵盖了招新、激励、评价和互信沟通等与心理契约形成与完善的各个方面,从心理契约理论高度解决了社团成员离职问题,将有助于成员社团组织与成员个体间良好心理契约的形成与完善。 本文研究理论与实证相结合,希望通过本文的研究,为高校学生社团离职倾向奠定一定的理论基础,为后续研究提供一定的借鉴。
【关键词】：高校 学生社团 心理契约 离职倾向 博弈论
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-7
• Abstract7-10
• 目录10-14
• 1 绪论14-22
• 1.1 选题的依据14-16
• 1.2 研究的意义16
• 1.2.1 理论意义16
• 1.2.2 实践意义16
• 1.3 研究的目标、内容和方法16-19
• 1.3.1 研究目标16-17
• 1.3.2 研究内容17-18
• 1.3.3 研究方法18-19
• 1.4 研究拟采用的技术路线19-21
• 1.5 研究的创新点21-22
• 2 文献评述22-64
• 2.1 学生社团理论22-32
• 2.1.1 大学生发展理论22-24
• 2.1.2 学生社团的涵义24-26
• 2.1.3 学生社团的分类26-27
• 2.1.4 学生社团成员的涵义及能力27-28
• 2.1.5 学生社团的教育功能与价值28-32
• 2.2 心理契约32-39
• 2.2.1 心理契约概念的认识32-33
• 2.2.2 心理契约的主要内容及结构维度33-37
• 2.2.3 心理契约的测量与评定37-39
• 2.3 工作满意度39-44
• 2.3.1 工作满意度的定义39-40
• 2.3.2 工作满意度的理论40-42
• 2.3.3 工作满意度的测量42-44
• 2.4 组织承诺44-51
• 2.4.1 组织承诺的定义44-45
• 2.4.2 组织承诺的分类45-47
• 2.4.3 组织承诺的构成维度47-50
• 2.4.4 组织承诺的测量50-51
• 2.5 离职倾向51-54
• 2.5.1 离职倾向的定义51-52
• 2.5.2 离职倾向的模式52-54
• 2.5.3 离职倾向的测量54
• 2.6 博弈理论54-59
• 2.6.1 博弈论及基本要素54-56
• 2.6.2 人力资源管理下的博弈论56-57
• 2.6.3 员工离职问题的博弈研究57-59
• 2.7 对现有相关文献研究的总结59-63
• 2.7.1 现有研究的不足59-61
• 2.7.2 对本文研究的启示61-63
• 2.8 本章小结63-64
• 3 高校学生社团成员离职倾向影响因素分析及理论模型构建64-75
• 3.1 研究对象的分类64-65
• 3.2 高校学生社团成员离职的主要影响因素65-66
• 3.2.1 个体自身因素65
• 3.2.2 社团内部环境因素65-66
• 3.2.3 社团外部环境因素66
• 3.2.4 工作满意度因素66
• 3.2.5 社团承诺因素66
• 3.3 变量间关系分析66-73
• 3.3.1 心理契约与工作满意度之关系66-67
• 3.3.2 心理契约与离职倾向之关系67-68
• 3.3.3 工作满意度与离职倾向之关系68-70
• 3.3.4 心理契约与组织承诺之关系70-73
• 3.4 心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向的理论模型73-74
• 3.5 本章小结74-75
• 4 心理契约违背对高校学生社团成员离职倾向影响的实证研究75-104
• 4.1 引言75
• 4.2 研究假设及研究思路75-80
• 4.2.1 研究假设的理论依据75-79
• 4.2.2 研究假设的提出79
• 4.2.3 研究思路79-80
• 4.3 数据收集与整理80-82
• 4.3.1 问卷调查80-81
• 4.3.1.1 心理契约量表80-81
• 4.3.1.2 离职倾向量表81
• 4.3.2 样本选择81-82
• 4.3.3 数据分析方法82
• 4.4 数据统计与分析82-98
• 4.4.1 量表的因素分析与信效度分析82-86
• 4.4.2 研究样本的统计描述和方差分析86-93
• 4.4.3 社团违约与成员违约、情感承诺、离职倾向的相关分析和回归分析93-96
• 4.4.4 四种类型心理契约成员的离职倾向分析96-97
• 4.4.5 社团违约与成员离职倾向的偏相关分析97-98
• 4.5 研究结果与讨论98-103
• 4.5.1 高校学生社团心理契约和心理契约违背的总体情况98-99
• 4.5.2 人口统计变量和社团特征的影响99-103
• 4.6 本章小结103-104
• 5 心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向的博弈分析104-117
• 5.1 引言104
• 5.2 有限理性下高校社团与成员间心理契约关系分析104-105
• 5.3 社团成员离职倾向的博弈研究假设105-107
• 5.4 社团高贡献成员离职的博弈分析107-110
• 5.4.1 成员高违约型107-108
• 5.4.2 双高守约型108-110
• 5.5 社团低贡献成员离职的博弈分析110-114
• 5.5.1 社团高违约型110-112
• 5.5.2 双高失约型112-114
• 5.6 博弈分析的启示及进一步研究建议114-116
• 5.6.1 启示114-115
• 5.6.2 进一步研究建议115-116
• 5.7 本章小结116-117
• 6 高校学生社团成员离职的案例分析117-131
• 6.1 研究对象基本情况117-120
• 6.1.1 研究对象简介117
• 6.1.2 研究对象组织架构及各部门职能117-120
• 6.2 Z大学学生联合会成员离职情况分析120-125
• 6.2.1 社团成员离职率的描述统计分析120-121
• 6.2.2 社团成员离职率的变化趋势分析121-124
• 6.2.3 结果讨论124-125
• 6.3 高校学生社团成员离职的访谈分析125-130
• 6.3.1 访谈对象125-126
• 6.3.2 访谈问卷126
• 6.3.3 访谈结果及讨论126-130
• 6.4 本章小结130-131
• 7 预防高校学生社团成员离职的心理契约系统模式构建131-141
• 7.1 兴趣——心理契约的缔结131-135
• 7.1.1 招聘社团“兴趣人”131-132
• 7.1.2 个性化的招新模式132-133
• 7.1.3 良好口碑的传承133-134
• 7.1.4 共同愿景的创立134-135
• 7.2 精神激励——心理契约的维护135-137
• 7.2.1 精神激励对于社团的特殊重要性135
• 7.2.2 营造“以人为本”的社团文化135-136
• 7.2.3 提供富有挑战性的任务136-137
• 7.3 建立合理的社团评价体系——心理契约回报137-138
• 7.4 互信沟通——心理契约调整138-139
• 7.5 心理契约系统模式构建139-140
• 7.6 本章小结140-141
• 8 结论与展望141-145
• 8.1 研究所取得的结论141-143
• 8.2 对下一步工作的展望143-145
• 参考文献145-156
• 附录 1156-160
• 附录 2160-162
• 攻读学位期间所取得的主要成果162-163
• 致谢163

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1081719