考试焦虑者工作记忆刷新功能的特征及矫治训练

发布时间：2017-12-22 18:11

  本文关键词：考试焦虑者工作记忆刷新功能的特征及矫治训练　出处：《东南大学》2016年博士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 考试焦虑 任务无关思维 工作记忆刷新功能 工作记忆训练 额叶中线theta节律

【摘要】：高考试焦虑者在考试情境下容易产生任务无关思维,任务无关思维损害高考试焦虑者的认知能力和考试成绩。工作记忆是认知能力的核心,工作记忆刷新功能与认知能力和考试成绩密切相关。因此,本论文以任务无关思维为主要研究对象,从高考试焦虑者工作记忆刷新功能的特征和高考试焦虑者工作记忆刷新功能的矫治训练两个方面,考察考试焦虑与工作记忆刷新功能的关系。研究一采用改编的多条件阅读广度任务,通过与考试相关的高威胁句子创设任务无关思维,在压力和无压力两种条件下,对比了高、低考试焦虑者任务无关思维条件与中性条件下的阅读广度任务成绩。研究结果发现,高考试焦虑者任务无关思维条件下的阅读广度任务成绩显著低于中性条件下的阅读广度任务成绩；低考试焦虑者任务无关思维条件与中性条件下的阅读广度任务成绩没有显著差异；在任务无关思维条件下,高考试焦虑者的阅读广度任务成绩显著低于低考试焦虑者的阅读广度任务成绩；在中性条件下,高、低考试焦虑者的阅读广度任务成绩没有显著差异。以上结果与压力无关,且被试压力条件下的阅读广度任务成绩与无压力条件下的阅读广度任务成绩没有显著差异。研究二采用多条件阅读广度任务考察了考试相关性和威胁性在任务无关思维对高考试焦虑者工作记忆刷新功能的影响中的作用。研究结果发现,对于高考试焦虑者,与考试相关的高威胁条件下的阅读广度任务成绩显著低于与考试相关的低威胁条件和与考试无关的高威胁条件下的阅读广度任务成绩；对于低考试焦虑者,与考试相关的高威胁条件下的阅读广度任务成绩和与考试相关的低威胁条件和与考试无关的高威胁条件下的阅读广度任务成绩都没有显著差异；在与考试相关的高威胁条件下,高考试焦虑者的阅读广度任务成绩显著低于低考试焦虑者的阅读广度任务成绩；在与考试相关的低威胁条件、与考试无关的高威胁条件、与考试无关的低威胁条件下,高、低考试焦虑者的阅读广度任务成绩都没有显著差异。研究三采用多条件阅读广度任务考察了任务无关思维影响高考试焦虑者工作记忆刷新功能的神经机制。研究结果发现,高考试焦虑者在任务无关思维条件下完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平显著低于其在中性条件下完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平；低考试焦虑者在任务无关思维条件和中性条件下完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平没有显著差异：在任务无关思维条件下,高考试焦虑者完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平显著低于低考试焦虑者完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平：在中性条件下,高、低考试焦虑者完成阅读广度任务时的额叶中线theta节律活动水平没有显著差异。研究四采用自编的Back-span任务,通过与考试相关的高威胁句子创设任务无关思维,考察了高考试焦虑者在任务无关思维条件下进行工作记忆训练的效应和机制。研究结果发现,对于任务无关思维条件下的阅读广度任务,在任务无关思维条件下进行工作记忆训练,可以提高任务成绩和额叶中线theta节律活动水平：在中性条件下进行工作记忆训练,也可以提高任务成绩但不能改变额叶中线theta节律活动水平。对于中性条件下的阅读广度任务,在任务无关思维条件下进行工作记忆训练和在中性条件下进行工作记忆训练,都可以提高任务成绩并降低额叶中线theta节律活动水平。对于情绪Stroop任务的与考试相关的高威胁词,在任务无关思维条件下进行工作记忆训练,可以缩短反应时并提高额叶中线theta节律活动水平；在中性条件下进行工作记忆训练,也可以缩短反应时但不能改变额叶中线theta节律活动水平。对于情绪Stroop任务的中性词,在任务无关思维条件下进行工作记忆训练和在中性条件下进行工作记忆训练,都可以缩短反应时但不能改变额叶中线theta节律活动水平。本论文的发现说明,任务无关思维影响高考试焦虑者的工作记忆刷新功能,使额叶中线theta节律活动水平降低；考试相关性和威胁性在任务无关思维对高考试焦虑者工作记忆刷新功能的影响中共同起着重要作用：在任务无关思维条件下进行的工作记忆训练是一种适合高考试焦虑者的矫治方法,既可以提高高考试焦虑者任务无关思维条件下的工作记忆刷新功能和情绪控制能力,又可以提高调节这两种能力的额叶中线theta节律活动水平。以上发现还说明,多条件阅读广度任务适合用于测量任务无关思维对高考试焦虑者工作记忆刷新功能的影响,而Back-span任务适合用于在任务无关思维条件下对高考试焦虑者进行工作记忆训练。
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G442

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