体能教练员职业准入的理论与实践

发布时间：2020-07-19 06:40

【摘要】：随着职业的发展和分工的细化,体能教练员已经成为一个新的职业,在体能训练中发挥着重要的作用,而我国目前还没有机构或组织来推动体能教练的职业化进程,体能教练的聘任全部由各国家队、职业俱乐部根据自己的需要和认同度来聘任。现行的体能教练员处于无岗位编制、无聘任标准、无人管认证的模糊状态,机制的缺陷造成体能教练员执教水平普遍偏低的现象,从而困扰和阻碍着中国体能训练科学化水平的提高。本研究在对我国体能教练员职业进行充分调研的基础上,从职业能力的研究视角在国际主流职业能力相关理论指导下,以胜任力和胜任力模型的理论与方法结合体能教练员职业特点,提出构建体能教练员胜任力模型的理论依据,运用理论与实证相结合的方法旨在揭示体能教练员承担和完成体能训练工作的能力和要求,确定体能教练员胜任力评价模型的内容和权重,构建了体能教练员胜任力模型评价指标体系,解决了体能教练员职业准入的部分理论问题。进而在胜任力模型的理论指导下,尝试构建了体能教练员胜任力的职业标准,在《标准》指导下构建了体能教练员培训体系,并应用在体能教练员职业培训上,解决其体能教练员培训认证的实际问题。一、本研究完成的工作(一)体能教练员新职业调查通过文献资料、专家访谈、问卷调查、实地考察等方法进行了体能教练员新职业调查工作,全面分析了体能教练员职业的活动目标、工作领域、发展状况、从业人群数量、层次、薪酬水平和社会地位,以及从业者必备、知识和技能等。(二)构建理论模型通过探究胜任力、胜任力特征、胜任力模型的内涵和外延及胜任力模型的理论基础,以评价工作成效的德、勤、技、能为依据提出构建体能教练员胜任力模型评价体的基本构想,论述了评价体系构建的基本原则,并从职业道德、工作态度、知识结构、技能结构、工作能力、执教资历六个维度分析了构成评价要素的诸因素,提出在评价要素构成中,评价指标的建立是评价操作与实施的关键。在初步设计体能教练员胜任力评价指标体系后,经过专家两轮的评价打分(特尔菲法)后,确定了重要的胜任力指标后,设计体能教练员胜任力权重调查问卷,让行业专家判断各指标层次两两相比后的得分,运用层次分析法,得出了评价指标体系的构成及其权重分配。根据统计结果,对各项指标实际的价值和意义进行了分析。评价指标体系的确立,使体能教练员胜任岗位工作的各个要素,更加明确,能为体能教练员人才选拔和任用提供指导,为体能教练员职业标准的设计和体能教练员职业培训的具体实施提供了重要的理论依据。(三)实证研究分析了人力资源管理理论(HRM)在职业标准制定中的应用。基于胜任力模型的维度和要素的分析和体能教员工作的分析,借鉴国际体能教练员专业认证模式和美国体能协会的体能教练员职业认证资格、培训内容和考核方法,鉴于我国体能训练的发展,根据国内体育行业标准制定的理论与实践,撰写了《体能教练员职业标准》(草案)。经过三次国家体育总局召开的体能教练员认证会议中召集的体能训练理论和实践方面的专家、职业技能鉴定方面的专家和方法专家等三次论证,最终确定了符合实际的《体能教练员职业标准》。在职业资格标准的指导下,构建了体能教练员的人才培养体系并应用于我国首届体能教练员培训认证工作中。二、本研究的结论(一)体能教练员具备新职业申报的条件完成了体能教练员新职业调查,形成了体能教练员新职业调查报告,该报告分析了体能教练员的概念、内涵和外延,体能教练员新职业开展的必要性和可行性以及体能教练员新职业的特点及与相关职业的区别和联系,体能教练员职业在我国发展的现状和发展前景等方面的问题,详细解读了新职业申报需填写的《新职业建议书》中的十二项内容。调查报告显示我国体能教练员实际从业人员超过5000人,并且具有明显不同于其它职业的特点和核心技能,职业前景广阔,具备向社会大众推广的可行性,在竞技体育、大众健身、特种行业等领域将产生较大的社会影响和价值,完全具备新职业申报的条件。(二)构建了体能教练员胜任力模型的评价体系在新职业调查报告的基础上全面分析体能教练员职业的活动目标、工作领域、发展状况、从业人群数量、层次、薪酬水平和社会地位,以及从业者必备的知识和技能等基础上,基于在冰山模型和洋葱模型和当代主流的人力资源战略管理理论基础上运用专家调查法、专家小组讨论法和层次分析法等方法,构建了包括6个一级指标、23个二级指标和59个二级指标的体能教练员胜任力模型的评价体系。(三)确定了体能教练员新职业标准在体能教练员胜任力理论模型的基础上,通过对体能训练工作和从事体能教练员工作所需具备的条件和要求,进行全面分析的基础上,参考美国体能教练员职业标准的相关内容和要求,依据《国家职业标准制定技术规程》的要求,确定体能教练员新职业标准的框架,根据体能教练员职业特点和入职要求进行撰写,涉及到职业的名称及定义,职业胜任特征、工作环境、入职条件和要求、基本要求、工作要求、比重表等内容,运用专家小组讨论法最终确定了《体能教练员新职业标准》。(四)构建了体能教练员培训认证体系在体能教练员职业标准指导下,借鉴国际先进的体能培训理念结合我国体能训练发展的实际情况,确定了体能教练员职业的培训目标和原则。从组织管理体系、内容体系、方法体系、专家体系、评价体系、认证体系等六大方面,建立了体能教练员培训认证体系。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G808.1
【图文】：

教练员培训,职业标准,教练员,体能

图 0.1 职业标准在体能教练员培训中的运用二、研究目标在对我国体能教练员职业进行充分调研的基础上，形成体能教练员新职业调研；探寻解决体能教练员职业“户口”问题的途径，构建体能教练员职业能力标准理架和体能教练员胜任特征模型；初步解决体能教练员职业准入的部分理论问题，为教练员的选拔、培训、绩效预测和评估及职业生涯规划等管理方面提供依据；在职准指导下，构建体能教练员的培训体系，促进体能教练员职业准入的进程。第五节研究思路和方法一、研究思路本文的基本逻辑思路是，在对体能教练员职业进行充分调研的基础上，提出体能员必须走职业准入道路的必然性、迫切性及其重要性；从能力角度构建体能教练员准入的部分理论体系；在国际主流职业能力相关理论指导下，在对国内外职业资格

比尔·弗伦[18]和袁运平[19]对于基本体能的观点认为，体能包括身体形态生物学特征和后天的训练学特征。上海辞书出版社在 1984 年出版的《体育词典》[20]中对体能的解释为：“各器官系统的机能在体育活动中表现出来的能力，由人体的基本身体素、灵敏、耐力和柔韧等）与人体的基本活动能力（走、跑、跳、投掷、撑等）两部分构成。[21]

示意图,教练员,体能,教练

标不同员是通过健身的方法和手段，最终达到科学健身的目标；能的技术教练；体能教练员的目标是提高身体运动能力的导科学健身，又能为专项技能的发挥奠定体能基础。务对象不同员服务的对象是广大健身爱好者，专项教练员服务的对象于大众健身，又服务于专项训练。理系统不同员属于体育系统的体育专业技术人员，遵从国家的职务职于社会体育指导员，遵从于国家体育职业资格认证考核制确的一个职业种类[30]。体能教练、专项教练及健身教练员

【相似文献】