山西大学堂科学教育活动研究（1902—1912年）

发布时间：2021-03-04 23:46

　　西学在中国的传播自16世纪下半叶开始,是伴随着西方资本主义积累时期迫切向海外扩张进行的。早期传播的主要方式是通过传教士个人介绍和引进,中国接受西学呈现出被动、零散的状态。到了19世纪40年代,中国的有识之士开始认识到西学特别是西方科学的重要性,试图通过主动学习引进西方科学技术以求得国富民强,呼吁清政府从国家层面开展了一系列变革,筹办新式学堂以开展科学教育便是其中一项重要举措。国家层面开始创办大学堂开展科学教育活动始于19世纪90年代后期。甲午战争的失败让士人反思单纯学习西方技术的局限性,从政治改革的角度提出改革传统书院教育模式,仿照西方国家教育模式开展科学教育,以培养掌握科学技术的人才。由此,山西大学堂等一批新式大学堂陆续成立并开展了科学教育活动。在1904年清政府颁布新学制后,山西大学堂与京师大学堂、北洋大学堂成为清末时期仅存的三所国立大学堂。山西大学堂成立于1902年,是按照清政府“新政”改革要求创办的首批新式大学堂,同时又是解决“山西教案”问题、英国人利用“庚子赔款”创办的大学,学堂创办之初便有着西方文化的深深烙印。从1902年创办到1912年根据民国教育宗旨将山西大学堂改为山西... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：165 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

山西大学堂历史沿革图

第一章近代中国科学教育活动与山西大学堂的创建27图1.21904年新建山西大学堂平面全图来源：2018年9月拍摄于山西大学档案馆图1.31904年新建山西大学堂照壁及牌坊来源：太原理工大学档案馆图1.41904年新建山西大学堂化学课教室来源：《晋矿》1913年中译本第十二图

第一章近代中国科学教育活动与山西大学堂的创建27图1.21904年新建山西大学堂平面全图来源：2018年9月拍摄于山西大学档案馆图1.31904年新建山西大学堂照壁及牌坊来源：太原理工大学档案馆图1.41904年新建山西大学堂化学课教室来源：《晋矿》1913年中译本第十二图


本文编号：3064158