中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究

发布时间：2021-04-11 07:35

　　教育志愿行动是以促进不特定人群在知识建构、品德修养、人格形成、心理健康等方面获得成长的志愿行动,自愿性、非营利性和教育性是教育志愿行动的本质特征。教育志愿行动的思想支撑是志愿精神,志愿精神是人类公共精神的汇聚,是公民的理想道德人格,是人类在反思现代性问题后所追求的价值。大力推动教育志愿行动能够促进志愿精神扎根社会生活,二者相辅相成,相得益彰。我国大学生教育志愿行动不仅有效缓解了教育资源供需矛盾,为弱势儿童群体提供个性化支援方案,还对大学生的思想道德品质培育起到积极的促进作用。大学生教育志愿者的高尚行为能够引导社会成员积极参与公共生活,追求有道德的生活和完满生活。本研究以大学生教育志愿行动为研究对象,以人本主义激励理论为理论基础,采取中日比较的视角,重点剖析两国在激励机制方面的优势与不足,探索完善我国大学生教育志愿行动激励机制的路径。激励机制是激励赖以运转的一切方法、手段、环节等制度安排的总称,是用一系列理性化的制度来反映激励主体与激励客体间相互作用的方式,主要包括激励空间维度、激励时间维度和激励逻辑维度三个维度。按照上述三个维度分析大学生教育志愿行动的激励机制,具体包括动员方式、法制环... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：239 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

008年高校支援学生志愿行动情况

哈尔滨师范大学博士学位论文86图2-22017年高校支援学生志愿行动情况资料来源：日本学生支援機構．大学等におけるボランティア活動の推進と環境に関する調査結果について[R].东京:日本学生支援機構,2017:84-90.从大学生从事志愿行动的领域来看，大学整体数据和短期大学、专门学校等分类别数据都显示，本地社会活动是最受欢迎的志愿行动领域，教育、文化及体育类志愿行动次之（如图2-3），保舰医疗志愿行动整体来看参与率最低。可见，日本大学生倾向于将时间和精力投入到建设本地的志愿行动和与自身密切相关的教育领域。图2-3大学生参与志愿行动的领域分布资料来源：日本学生支援機構．大学等におけるボランティア活動の推進と環境に関する調査結果について[R].东京:日本学生支援機構,2017:84-90.4.对NGO的资金支持力度大在日本，NGO与NPO的区别是从事公益事业的地域范围不同，NGO面向国际，NPO面向国内，这也可以称得上是日本特色。日本政府将对外援助视为在国

哈尔滨师范大学博士学位论文86图2-22017年高校支援学生志愿行动情况资料来源：日本学生支援機構．大学等におけるボランティア活動の推進と環境に関する調査結果について[R].东京:日本学生支援機構,2017:84-90.从大学生从事志愿行动的领域来看，大学整体数据和短期大学、专门学校等分类别数据都显示，本地社会活动是最受欢迎的志愿行动领域，教育、文化及体育类志愿行动次之（如图2-3），保舰医疗志愿行动整体来看参与率最低。可见，日本大学生倾向于将时间和精力投入到建设本地的志愿行动和与自身密切相关的教育领域。图2-3大学生参与志愿行动的领域分布资料来源：日本学生支援機構．大学等におけるボランティア活動の推進と環境に関する調査結果について[R].东京:日本学生支援機構,2017:84-90.4.对NGO的资金支持力度大在日本，NGO与NPO的区别是从事公益事业的地域范围不同，NGO面向国际，NPO面向国内，这也可以称得上是日本特色。日本政府将对外援助视为在国


本文编号：3130850