美国文理学院创业教育研究

发布时间：2021-04-19 01:30

　　自1636年美国哈佛学院诞生之日起,美国文理学院已有近400年历史。毋庸置疑,在数百年的发展历程中,它形成了自己一套完整的教育体系,构成了特色的组织传奇,秉承着博雅教育的理念,试图以拓展学生的人文视野和知识基础。从传统上讲,美国文理学院以小规模、重视博雅教育、寄宿制和专注于为本科生提供优质的本科教育被学界誉为“隐藏的常春藤”和“本科教育的最佳典范”,文理学院为美国研究型大学的研究生学院输送了优秀的生源,同时培养出具有博雅素养的人才成为各行各业的领袖,构成社会的中坚力量。在19世纪中叶之前,美国文理学院一直占据美国高等教育体系的主导地位,但是,随着实用主义、功利主义取向的日渐盛行以及高等教育市场化的现实环境下,美国文理学院在发展的进程中也存在一些问题,受到了一些冲击和挑战,倘若这些问题得不到及时的解决,则会演化成为文理学院的危机。因此,在不断变化的外部环境和内在发展需求的双重挤压下,美国文理学院势必要做出调整和采取一些应对措施,为自己赢得更多的生存空间和发展机遇,其中进行的一种变革性的转变就是文理学院开始开展创业教育来为自身的发展赢得更多的发展空间。目前,我国本科院校正处于重要的转型阶段... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：345 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

中国出国留学人数与増长率(1981-2014)

文理学院管理结构的变革1文理学院另一个突出问题是招生难，因为学费收入是文理学院赖以生存的主要收入来源之一

哈佛大学社会创业教育共同体4总体来看，尽管近几十年出现了大量有关创业教育的研究，但是主要集中在

【参考文献】：
期刊论文
[1]整体图景视角下美国小型文理学院的共性与差异:基于246所院校数据的分析[J]. 沈文钦,张杨,陈萍,张怡真.  清华大学教育研究. 2017(05)
[2]大学共同体氛围的意义及其培育路径——美国文理学院的经验与启示[J]. 王春春.  高等工程教育研究. 2017(05)
[3]美国大学创业课程建设的耦合机制分析——基于校企合作的视角[J]. 李洪修,高珊珊.  中国高校科技. 2017(08)
[4]创业教育国际发展趋势与我国创业教育观念转型[J]. 徐小洲,倪好,吴静超.  中国高教研究. 2017(04)
[5]社会创业教育的发展趋势与策略[J]. 徐小洲,倪好.  高等教育研究. 2017(02)
[6]国外一流大学综合性创新创业中心建设经验与启示[J]. 田夏,顾婷,付宇卓.  实验室研究与探索. 2017(02)
[7]美国高校社会创业教育——基于哈佛大学商学院的考察[J]. 刘原兵.  高教探索. 2016(12)
[8]通识教育和职业教育间的张力——访美国埃奇伍德文理学院校长斯科特·弗拉纳根[J]. 斯科特·弗拉纳根,卓泽林.  全球教育展望. 2016(09)
[9]美国高校社会创业教育发展轨迹与经验[J]. 戴维奇.  比较教育研究. 2016(07)
[10]组织原型、创业领导力与科技创业企业成长路径及内在机理研究[J]. 吕峰,张仁江,云乐鑫.  科学学与科学技术管理. 2016(06)

博士论文
[1]中国自费留学行为研究[D]. 战湛.华中师范大学 2017
[2]社会创业国际化战略选择的影响因素研究[D]. 赵丽缦.东华大学 2014
[3]美国高等学校创业教育研究[D]. 游振声.西南大学 2011
[4]美国精英文理学院研究[D]. 王春春.华中科技大学 2009

硕士论文
[1]美国高等学校社会服务职能之历史探析[D]. 徐树成.陕西师范大学 2003



本文编号：3146559