构建越南河内（7-10岁）小学生体质健康评价标准的研究

发布时间：2021-06-09 22:06

　　国民体质健康是一个国家经济建设和社会发展的物质基础,是一个国家综合国力的重要组成部分,是一个国家社会文明进步的重要标志。强国必先强体,强体必先强身,强身必须从儿童抓起。儿童是人类的希望,国家的未来,是国家发展的潜在生产力。关注儿童的成长,增强儿童的体质,对人类社会的进步和发展具有重要意义,其体质是他们今后学习和生活的基础,也是他们身心健康的基础,是越南社会主义共和国将来可否立足于世界民族之林,为人类发展作出更大贡献的关键。本文通过对越南河内7-10岁小学生连续四年进行跟踪体质测量与评价,了解越南河内小学生从7岁开始体质健康的具体变化情况,寻找影响河内小学生体质健康的因素,并探索相应的对策,最后建立适合评价越南河内小学生7-10岁体质健康状况的评估系统,为河内市小学生的体质健康评价以及小学体育课程设置、改革提供科学依据。同时将河内7-10岁小学生的体质健康状况与越南全国整体状况进行对比研究,分析两者差异,为研究小学生体质状况的地域性差异打基础。本研究得出的结论具体如下:1.从身体形态、生理机能、心理与身体素质以及四个方面入手,对河内7-10岁小学生的体质状况调查发现,7岁组身体形态类指标... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：227 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图３．３全力跑５分钟测试图??

３）惯用手的握力测试??目的：对上肢肌肉的发达程度做评估。??测试工具：握力测试仪??测试方法：惯用手就是在生活中经常进行主要动作的手，如扔、拿、打等动作。慢用手一??般比非惯用手强。大多人数的惯用手是右手，很少人惯用左手。受测者身体挺直双脚自然分开，??伸手，与身体斜４５°。握力器尽量不要碰到身体或者衣服。测量时不要让握拍来回摆动，尽量??保持测量状态。??结果：测量２次，取最高的成绩（ｋｇ）。??４）全力跑５分钟??目的：评估小学生的耐力水平。??跑道长５０ｍ，宽２ｍ，在２头画２个边界线，２个边界线的外边放空ｌｍ往回跑。边界线之??间放好一个碍物，往回跑。在跑道上标好ｌｏｍ的分段用来记录距离（５ｍ）的单数。??测试方法及成绩：发“起”的号令时，受测者在跑道上跑完５０ｍ，绕过碍物的左边，在５??分钟内重复动作。在头两分钟，受测者应该慢慢跑，然后慢慢加速。若觉得累的话可以转为走??路。详见下图３．３。??

图３．４软屈伸测试图??测试方法和成绩：测试时，受试者立于测量台面上，两腿并立，足尖约分５ｃｍ?（公分），足??

【参考文献】：
期刊论文
[1]功能性训练对9～10岁少儿体质发展的实验研究[J]. 魏力深,魏源.  青少年体育. 2016(09)
[2]论学生体质健康评价标准纳入中小学生综合评价体系的必要性[J]. 杨雅晰.  青少年体育. 2016(07)
[3]学生体质健康监测效果评价指标体系的构建[J]. 丁海亭.  田径. 2015(12)
[4]学龄前儿童体质发展趋势分析——以无锡市为例[J]. 武斌.  青少年体育. 2015(08)
[5]影响青少年体质健康的因素及评价体系的完善[J]. 陈翔,欧阳林.  甘肃高师学报. 2015(02)
[6]以《青少年体育振兴规划》为依托的青少年体质发展建议提出[J]. 李珊珊.  体育世界(学术版). 2014(11)
[7]中学生体质健康发展趋势及影响因素[J]. 许瑞星.  当代体育科技. 2014(28)
[8]西部大开发以来西北五省汉族中小学生体质发展趋势研究[J]. 姚斌,李国锋.  兰州文理学院学报(自然科学版). 2014(02)
[9]以促进体质健康为目标的个性化选项教学计划量化研究[J]. 余岚.  武汉体育学院学报. 2013(12)
[10]美国青少年体质健康评价体系及其启示[J]. 岳建军,阎智力,季浏,王建琴.  体育文化导刊. 2013(07)

博士论文
[1]拉萨藏族儿童青少年生长发育的研究[D]. 任甫.中国医科大学 2005

硕士论文
[1]学校体质健康促进能力评价指标体系研究[D]. 潘晓丽.南京师范大学 2015
[2]中美学生体质测量与评价比较实证研究[D]. 张艳超.南京师范大学 2014
[3]对北京市国民体质测试工作现状及发展对策的研究[D]. 张旋.北京体育大学 2013
[4]体质健康评价标准的演进与高校体育教学的发展之研究[D]. 林中锋.东北师范大学 2008
[5]大学生综合素质评价体系与评价方法研究[D]. 李海林.中国石油大学 2008
[6]浙江省1985—2000年学生体质发展规律及动态研究[D]. 母顺碧.浙江大学 2002



本文编号：3221400