两岸教育推广管理策略之研究

发布时间：2017-04-24 14:19

  本文关键词：两岸教育推广管理策略之研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前世界高等教育潮流在全球化冲击下,已进入一个高度竞争的时代。教育的专业化、自由化与国际化已成为无可避免的趋势。大陆与台湾面对这些挑战,如何强化与深化学术内涵,开拓学生的视野,在国际竞争中取得优势地位,已成为教育发展优先的课题。 大陆海峡两岸经过五十余年的隔阂,致使两岸无论于社会、政治、价值观乃至文化,均形成了莫大的鸿沟,教育制度更是成为两岸从制度层面到思维分野的缩影。 此两项截然不同的教育体制,于马政府执政之后,有了正式管道的接触。迄至2014年之际,台湾招收学位陆生实施3年,但更精确的说是为两年,且限于大陆6个省市,其间更存在着许多招生面的制度性和技术性障碍。唯无论如何以市场推广策略而言,两岸教育之接触,带来的是对彼此间之教育体制上的冲击。 以文献分析法、归纳法以及访谈法,将现代市场推广理论运用于两岸高等教育之推广手法之观察上,加诸笔者本人是为一由台抵陆就读之学生,是以亦加入个人之观察及心得。 以下是为研究成果,有四项：(1)政策限制了现代的教育推广策略于两岸大学之运用,现代理论及策略在两岸大学推广之运用上,几乎没有办法发挥具体作用。(2)大陆之教育商品是综合国力之品牌产物,大陆之教育商品,挟其大国崛起以及世界工厂之经济实力,乃至所有国际企业之进驻大陆,所蕴含的职场卡位,乃至人脉之建构之可能性,致令高等教育商品,无形中成为一种以大陆整个国力来支撑并进行的品牌推广。(3)少子化压力把台湾大学教育推向商品化,目前台湾之私立大学或科技大学,虽受限于法令限制,只能对录取之考生提供良好之客服,以获取口碑,但对台湾之高等教育而言,无疑已朝市场教育推广前进,台湾教育开始商品化。(4)由私立大学开始台湾教育不可逆商品化,由目前之态势来看,台湾私立大学及科技大学之对教育商品之推广,势必要比仍存有高等教育之惰性的国立大学,更加熟稔。也因此吾人可以得知可能的趋势是,台湾教育之商品化,势将由私立大学及科技大学开始。
【关键词】：陆生三法 推广策略 教育推广 口碑 教育商品化
【学位授予单位】：南开大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• 图目录11-12
• 表目录12-13
• 第一章 导论13-41
• 第一节 问题的提出与研究意义13-21
• 一、问题的提出13-18
• 二、研究意义18-21
• 第二节 相关文献综述21-31
• 一、国内相关文献21-30
• 二、国外相关文献30-31
• 第三节 研究思路与研究方法31-39
• 一、研究思路31-33
• 二、研究方法33-39
• 第四节 本文的创新与不足39-41
• 一、研究创新点39-40
• 二、研究的不足40-41
• 第二章 教育推广管理的理论研究41-71
• 第一节 基本概念阐释——教育推广政策41-57
• 一、教育推广与教育品牌建构41-47
• 二、教育推广的管理47-57
• 第二节 推广管理与相关策略理论57-71
• 一、推广管理理论58-60
• 二、推广管理策略理论60-67
• 三、行政行销策略理论67-69
• 四、推广组合策略69-70
• 五、小结70-71
• 第三章 政治政策不同与两岸教育推广71-96
• 第一节 大陆高等教育政策调整与对台招生71-82
• 一、大陆高等教育对台招生之政策沿革71-78
• 二、高等教育之竞争力提升与商品化趋势78-82
• 第二节 台湾高等教育政策松绑与对陆开放82-96
• 一、台湾高等教育政策松绑与对大陆招生政策沿革82-85
• 二、台湾高等教育招收陆生之现况85-96
• 第四章 两岸教育推广管理策略及施行问题分析96-162
• 第一节 台湾教育推广管理政策现况99-134
• 一、法令规范严格下的推广政策之束缚99-109
• 二、以增加曝光度及影响重要他者开展的推广策略109-118
• 三、强化陆生照顾以形成口碑118-128
• 四、法令规范-教育初尝试128-134
• 第二节 台湾教育推广施行问题分析134-148
• 一、法令重重限制致令两岸教育交流初衷美意打折134-137
• 二、政治面之考虑仍凌驾一切的教育推广政策137-148
• 第三节 大陆教育推广管理政策现况148-162
• 一、着眼于全球竞争力之品牌优势的管理政策149-154
• 二、以台湾之消费者而出发的教育商品建议154-159
• 三、紧抓住既有优势的招生策略159-162
• 第五章 研究成果与相关建议162-173
• 第一节 研究成果162-169
• 一、政策限制了现代教育推广策略于两岸大学推广之运用164-166
• 二、大陆之教育商品是综合国力之品牌之产物166-167
• 三、台湾少子化压力把台湾大学教育推向商品化167-169
• 四、由私立大学开始台湾教育不可逆商品化169
• 第二节 相关建议169-173
• 一、大陆有必要具体针对性地予以教育推广169-170
• 二、重新思考政策面限制之是否有存在的必要170-171
• 三、提升教育商品之国际竞争力,两岸教育商品全面开放为必然之举171
• 四、两岸教育商品开放市场自由竞争之考虑171-173
• 附录173-221
• 一、访谈题纲173-174
• 二、访谈逐字稿174-221
• 参考文献221-227
• 致谢227-228
• 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果228

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 黄艳平;;两岸高等教育交流与合作政策初探[J];福建论坛(人文社会科学版);2010年10期

2 王艳玲;;当今教育全球化的特点解读[J];池州学院学报;2011年04期

3 龚放;“211工程”建设:中国高等教育发展的战略决策[J];南京理工大学学报(社会科学版);1998年01期

4 张宝蓉;;高等教育规模扩张中两岸高校专业设置与调整之比较[J];台湾研究集刊;2008年02期

中国博士学位论文全文数据库 前6条

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3 陈正辉;全球化时代台湾农科高等教育国际化策略之研究[D];华中科技大学;2012年

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本文编号：324376