学院治理：结构·权力·文化
发布时间：2021-08-21 17:29
建设现代大学制度研究已经成为高等教育研究的热点和难点问题。构建现代大学制度,其目的是使大学回归学术组织本真,改革和完善中国大学治理结构是完善中国特色现代大学制度的关键,也是中国特色现代大学制度建设的基本内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,建立现代大学制度最大的症结在于“行政化倾向”和“行政化管理模式”。这种“行政化倾向”和“行政化管理模式”是自上而下形成的,因此最理想的路径应该是自上而下进行以“现代大学制度”为目标的系统改革。但是总体来看,政府缺乏自我改革的动力,“自上而下”的改革尚未取得实质进展。事实上,我国现代大学制度建设所缺少的不是顶层设计和总体规划,不是政府制定的总体方案、路线图和时间表,而是来自大学内部基层自生的变革力量。现代大学制度建设的问题症结难以自身破解,学院治理改革是构建现代大学制度的最佳切入口。大学二级学院不仅具有专业性、学术性,同时还具有行政性、科层性,因此在大学改革的背景下,学院治理改革是大学实现“基层变革”的重要路径。二级学院治理是现代大学制度建设的重要内容,以学院治理研究作为突破口,从学院的治理结构改起,也许是自上而下路径不...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：179 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３．?１．?１?Ｂ大学Ｊ学部组织机构图??’?Ｂ大学？精心做好顶层设计，务求试点学院改革实效［ＥＢ／ＯＬ］．?［?
教授治学为原则处理有关学术事务。在这一基本治理结构下，Ｔ大学Ｔ学院在国家试点学院??改革推动下，按现代大学制度建设要求对学院内部机构进行了调整，建立了分层决策集中运??行的管理体系和机制，保证了院系二级机构的有效运行。如图３．２．１所示，Ｔ学院设立由正??副院长、正副书记、院长助理、院办主任以及各系主任、书记等构成的院务委员会负责学院??制度建设、教学管理、人事管理、科研管理、国际交流和后勤保障等行政性事务；该学院同??时设立由院士、教授代表、学科负责人等组成的学术委员会，主要负责学科建设、人才培养、??学术研宄等学术性事务。该学院顾院长介绍，学院制定了《学术委员会章程》，在试点学院??①参见：Ｔ大学章程（ｈｕｐ：??／／ｘｘｇｋ．?ｔｏｎｇｊｉ．?ｅｄｕ．?ｃｎ／ｔｈｅｍｅｓ／１２４／ｕｓｅｒｆｉｌｅｓ／ｄｏｗｎＩｏａｄ／２０１４／９／１５／６ｕｗＩｓｂ７ｊｓ２９ｖｋ８ｖ．?ｐｄｆ）．??７３??
次的、综合性的改革，创新高效管理体制与运行机制，在建立激励机制的同时兼顾公平，最??大限度地激发全院教职员工的积极性，从而营造健康积极的科学研宄氛围和适宜的人才成长??环境。（如图３．２．２所示）在试点学院教师评聘和薪酬体系改革过程中，Ｔ学院曾围绕相关??方案的制定和修订，相继相继举办了院内“副教授及青年教师代表座谈会”和“系（所）领??导及正教授代表座谈会”。？教师与管理人员共同围绕试点学院改革方案，就考核评分标准、??薪酬、评聘基本要求、授课、设岗、考核制度、改革方案的实施、学科发展总体规划等问题??进行充分地交流和沟通，以推动与促进试点学院的改革与发展。除此之外，Ｔ学院十分注重??＇完善内部治理结构，促进可持续发展——Ｔ大学Ｔ试点学院综合改苹举措之一??［ＥＢ／ＯＬ］，?［２０１３－０６－１４］［２０１８－０１－０３］．?ｈｔｔｐ：?／／ｄｅａｎｏｆｆｉ．?ｔｏｎｇｊｉ．?ｅｄｕ．ｃｎ／ｂｂ／３４／ｃ５２３３ａ４７９２４／ｐａｇｅ．ｈｔｍ．??２?Ｔ大学Ｔ试点学院教师评聘和薪酬体系改革系列通讯之一??［ＥＢ／ＯＬ］．［２０１３－０６－１４］［２０１８－０１－０２］．ｈｔｔｐ：／／ｃｉｖｉｌｅｎｇ．ｔｏｎｇｊｉ．ｃｄｕ．ｃｎ／ｉｎｆｏ．ａｓｐ？Ｉｄ＝１５４０＆ｓＮａｍｅ＝％Ｅ８％ＡＦ％９５％Ｅ??７％８２％Ｂ９％Ｅ５％ＡＤ％Ａ６％Ｅ９％９９％Ａ２．??７５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]英国爱丁堡大学内部治理体系探析[J]. 朱爽,朱剑. 世界教育信息. 2018(04)
[2]国内高校试点学院治理改革的经验、问题与改进[J]. 张世爱. 黑龙江高教研究. 2018(01)
[3]“院为实体”校院两级管理体制改革的三个方向——基于中美研究型大学的比较研究[J]. 蔡蕾,鲁世林. 高教探索. 2017(11)
[4]德国大学自治公法规制的经典内涵与现代诠释[J]. 姚荣. 高等教育研究. 2017(10)
[5]大学跨学科学术组织发展的冲突及其治理[J]. 张洋磊,张应强. 教育研究. 2017(09)
[6]高校院系治理改革的理念、困境与突破——“中国高校院系设置与治理改革”学术研讨会述评[J]. 谢峰,宋彩萍. 复旦教育论坛. 2017(04)
[7]世界一流大学的学院治理与高等教育创新——对剑桥大学教育学院院长杰夫·海沃德教授的访谈[J]. 谢凌凌. 高等教育研究. 2017(05)
[8]差异化放权:大学内部治理变革的策略选择[J]. 叶文明. 高等工程教育研究. 2017(02)
[9]二级学院治理:大学治理的重要课题[J]. 张德祥,李洋帆. 中国高教研究. 2017(03)
[10]美国密歇根大学内设学院治理结构分析[J]. 何晓芳,宋冬雪. 现代教育管理. 2017(02)
博士论文
[1]治理理论视阈下的我国大学院系治理研究[D]. 刘恩允.苏州大学 2014
[2]治理视域下的我国大学院长角色研究[D]. 刘香菊.华中科技大学 2014
[3]我国公办大学内部治理结构研究[D]. 郭平.西南大学 2012
[4]韩国大学治理研究[D]. 索丰.东北师范大学 2011
[5]美国州立大学治理结构研究[D]. 余承海.南京师范大学 2011
[6]中国大学本科精英学院运行模式研究[D]. 陈金江.华中科技大学 2010
[7]我国大学院长的角色冲突研究[D]. 任初明.华中科技大学 2009
[8]论大学学术权力[D]. 赵俊芳.吉林大学 2006
[9]从统治到治理[D]. 龙献忠.华中科技大学 2005
硕士论文
[1]我国大学学院治理问题研究[D]. 郭书剑.南京师范大学 2017
[2]我国高校二级学院治理结构研究[D]. 郑霞.中国石油大学(华东) 2014
[3]试点学院改革研究[D]. 张良玉.兰州大学 2014
[4]治理视角下我国大学教授委员会权力运行机制研究[D]. 于红玉.山东师范大学 2013
[5]我国独立学院内部控制体系评价研究[D]. 史新华.中国地质大学(北京) 2012
[6]我国大学二级学院设置和分类研究[D]. 马小芳.南京师范大学 2012
[7]高等学校教授委员会制度研究[D]. 盛淑慧.淮北师范大学 2011
[8]我国大学学院运行机制研究[D]. 谢阶腾.广西师范学院 2010
[9]二战后法国大学内部管理体制改革研究[D]. 李文芳.西南大学 2009
[10]高校内部治理结构研究[D]. 胡春华.武汉理工大学 2008
本文编号：3356033
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：179 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图３．?１．?１?Ｂ大学Ｊ学部组织机构图??’?Ｂ大学？精心做好顶层设计，务求试点学院改革实效［ＥＢ／ＯＬ］．?［?
教授治学为原则处理有关学术事务。在这一基本治理结构下，Ｔ大学Ｔ学院在国家试点学院??改革推动下，按现代大学制度建设要求对学院内部机构进行了调整，建立了分层决策集中运??行的管理体系和机制，保证了院系二级机构的有效运行。如图３．２．１所示，Ｔ学院设立由正??副院长、正副书记、院长助理、院办主任以及各系主任、书记等构成的院务委员会负责学院??制度建设、教学管理、人事管理、科研管理、国际交流和后勤保障等行政性事务；该学院同??时设立由院士、教授代表、学科负责人等组成的学术委员会，主要负责学科建设、人才培养、??学术研宄等学术性事务。该学院顾院长介绍，学院制定了《学术委员会章程》，在试点学院??①参见：Ｔ大学章程（ｈｕｐ：??／／ｘｘｇｋ．?ｔｏｎｇｊｉ．?ｅｄｕ．?ｃｎ／ｔｈｅｍｅｓ／１２４／ｕｓｅｒｆｉｌｅｓ／ｄｏｗｎＩｏａｄ／２０１４／９／１５／６ｕｗＩｓｂ７ｊｓ２９ｖｋ８ｖ．?ｐｄｆ）．??７３??
次的、综合性的改革，创新高效管理体制与运行机制，在建立激励机制的同时兼顾公平，最??大限度地激发全院教职员工的积极性，从而营造健康积极的科学研宄氛围和适宜的人才成长??环境。（如图３．２．２所示）在试点学院教师评聘和薪酬体系改革过程中，Ｔ学院曾围绕相关??方案的制定和修订，相继相继举办了院内“副教授及青年教师代表座谈会”和“系（所）领??导及正教授代表座谈会”。？教师与管理人员共同围绕试点学院改革方案，就考核评分标准、??薪酬、评聘基本要求、授课、设岗、考核制度、改革方案的实施、学科发展总体规划等问题??进行充分地交流和沟通，以推动与促进试点学院的改革与发展。除此之外，Ｔ学院十分注重??＇完善内部治理结构，促进可持续发展——Ｔ大学Ｔ试点学院综合改苹举措之一??［ＥＢ／ＯＬ］，?［２０１３－０６－１４］［２０１８－０１－０３］．?ｈｔｔｐ：?／／ｄｅａｎｏｆｆｉ．?ｔｏｎｇｊｉ．?ｅｄｕ．ｃｎ／ｂｂ／３４／ｃ５２３３ａ４７９２４／ｐａｇｅ．ｈｔｍ．??２?Ｔ大学Ｔ试点学院教师评聘和薪酬体系改革系列通讯之一??［ＥＢ／ＯＬ］．［２０１３－０６－１４］［２０１８－０１－０２］．ｈｔｔｐ：／／ｃｉｖｉｌｅｎｇ．ｔｏｎｇｊｉ．ｃｄｕ．ｃｎ／ｉｎｆｏ．ａｓｐ？Ｉｄ＝１５４０＆ｓＮａｍｅ＝％Ｅ８％ＡＦ％９５％Ｅ??７％８２％Ｂ９％Ｅ５％ＡＤ％Ａ６％Ｅ９％９９％Ａ２．??７５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]英国爱丁堡大学内部治理体系探析[J]. 朱爽,朱剑. 世界教育信息. 2018(04)
[2]国内高校试点学院治理改革的经验、问题与改进[J]. 张世爱. 黑龙江高教研究. 2018(01)
[3]“院为实体”校院两级管理体制改革的三个方向——基于中美研究型大学的比较研究[J]. 蔡蕾,鲁世林. 高教探索. 2017(11)
[4]德国大学自治公法规制的经典内涵与现代诠释[J]. 姚荣. 高等教育研究. 2017(10)
[5]大学跨学科学术组织发展的冲突及其治理[J]. 张洋磊,张应强. 教育研究. 2017(09)
[6]高校院系治理改革的理念、困境与突破——“中国高校院系设置与治理改革”学术研讨会述评[J]. 谢峰,宋彩萍. 复旦教育论坛. 2017(04)
[7]世界一流大学的学院治理与高等教育创新——对剑桥大学教育学院院长杰夫·海沃德教授的访谈[J]. 谢凌凌. 高等教育研究. 2017(05)
[8]差异化放权:大学内部治理变革的策略选择[J]. 叶文明. 高等工程教育研究. 2017(02)
[9]二级学院治理:大学治理的重要课题[J]. 张德祥,李洋帆. 中国高教研究. 2017(03)
[10]美国密歇根大学内设学院治理结构分析[J]. 何晓芳,宋冬雪. 现代教育管理. 2017(02)
博士论文
[1]治理理论视阈下的我国大学院系治理研究[D]. 刘恩允.苏州大学 2014
[2]治理视域下的我国大学院长角色研究[D]. 刘香菊.华中科技大学 2014
[3]我国公办大学内部治理结构研究[D]. 郭平.西南大学 2012
[4]韩国大学治理研究[D]. 索丰.东北师范大学 2011
[5]美国州立大学治理结构研究[D]. 余承海.南京师范大学 2011
[6]中国大学本科精英学院运行模式研究[D]. 陈金江.华中科技大学 2010
[7]我国大学院长的角色冲突研究[D]. 任初明.华中科技大学 2009
[8]论大学学术权力[D]. 赵俊芳.吉林大学 2006
[9]从统治到治理[D]. 龙献忠.华中科技大学 2005
硕士论文
[1]我国大学学院治理问题研究[D]. 郭书剑.南京师范大学 2017
[2]我国高校二级学院治理结构研究[D]. 郑霞.中国石油大学(华东) 2014
[3]试点学院改革研究[D]. 张良玉.兰州大学 2014
[4]治理视角下我国大学教授委员会权力运行机制研究[D]. 于红玉.山东师范大学 2013
[5]我国独立学院内部控制体系评价研究[D]. 史新华.中国地质大学(北京) 2012
[6]我国大学二级学院设置和分类研究[D]. 马小芳.南京师范大学 2012
[7]高等学校教授委员会制度研究[D]. 盛淑慧.淮北师范大学 2011
[8]我国大学学院运行机制研究[D]. 谢阶腾.广西师范学院 2010
[9]二战后法国大学内部管理体制改革研究[D]. 李文芳.西南大学 2009
[10]高校内部治理结构研究[D]. 胡春华.武汉理工大学 2008
本文编号：3356033
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