舞蹈/动作治疗对自闭症儿童身心健康影响的干预研究
发布时间：2021-08-23 10:51
自上世纪60年代起,舞蹈/动作治疗在国外被运用于自闭症儿童的教育干预与治疗中,并形成—套相应的治疗模式。国外研究表明,DMT治疗的形式与内容使自闭症儿童拥有愉悦的身体体验,同时对其感知运动、社会交往等各方面发展具有积极的影响。而国内在此领域则起步较晚,尤其在治疗流程、内容、具体实施、整体性评估等各个环节仍处于探索阶段,少数研究对自闭症儿童舞蹈/动作治疗个别训练进行了报告,涉及团体自闭症儿童舞蹈/动作治疗效果研究的几乎属于空白。本研究在非临床环境下,立足于国内外学者对自闭症儿童舞蹈/动作治疗的研究成果,在身心范式的背景下研究舞蹈/动作治疗对自闭症儿童干预的有效性,旨在探究自闭症儿童接受舞蹈/动作治疗干预后在身心领域的发展变化,归纳并总结出针对适合我国自闭症儿童的舞蹈/动作治疗干预模式、实施流程和方法,并对此提出相关建议与展望。本研究在上海彩虹雨儿童智能康复中心的支持下,分别采取以下方案:1、选取28名自闭症儿童分为舞蹈/动作治疗组17人和对照组11人进行为期12个月的DMT干预实验,探讨干预前后在身体机能测试、身体素质测试、大动作能力测试、ABC量表、CBCL量表、SRS量表、SCQ量表...
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：226 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１－２证书及出版物??表１－２媒体报道一览表??Ｉ体名称?媒体报道名称?链接?—??
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ?Ｎｏｔ?Ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ?Ｓｐｅｃｉｆｉｅｄ，?ＰＤＤ－ＮＯＳ）。??本研究中为了便于对“自闭症谱系障碍Ａｕｔｉｓｍ?Ｓｐｅｃｔｒｕｍ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ”进??行表述，同时，为了便于对文献进行统一的整理和分析，也为了进一步??规范用语，在本文对涉及到“自闭症”、“亚斯伯格综合症”、“典型自闭症”??等用语一并将其统称为“自闭症或者??自闭疵谱系陣碍??Ａｕｔｉｓｍ?Ｓｐｅｃｔｒｕｍ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ??（ＡＳＤ?）??ｖ?Ｖ??图２－１自闭症概念界定??２．１．２舞蹈／动作治疗??关于舞蹈治疗的名称，ｇ界历史上最早采用舞蹈治疗（Ｄａｎｃｅ??Ｔｈｅｒａｐｙ）—词。近年来，美国舞蹈治疗协会ＡＤＴＡ更名为Ｄａｎｃｅ／Ｍｏｖｅｍｅｎｔ??Ｔｈｅｒａｐｙ舞蹈／动作治疗。中间的斜杠“／”，在英文中代表的是ｏｒ?（或者）??或ａｎｄ?（和）。提出舞蹈／动作治疗的原因是有些工作者认为，很多特殊??的儿童或病患时常只有动作并没有舞蹈。本研究的干预对象为自闭症儿??童，其身体动作具有一定的特殊性。基于舞蹈治疗具有即兴、创造性和??美学的特性。其有别于其他用到身体和动作的躯体心理治疗（Ｂｏｄｙ??Ｐｓｙｃｈｏｔｈｅｒａｐｙ）?〇??牛津大学出版社２０１８年出版的权威专著《牛津舞蹈与健康大手册》??（Ｏｘｆｏｒｄ?Ｈａｎｄｂｏｏｋ?ｏｆ?Ｄａｎｃｅ?ａｎｄ?Ｗｅｌｌｂｅｉｎｇ）中并没有把?Ｍｏｖｅｍｅｎｔ?（动??作）放到和舞蹈同样的平行位置上，所以舞蹈在学科名称定义上还是保??持和音乐、美术和戏剧同样的态势。本研究中ＤＭＴ通过身体动作方式来??ＡＳＤ儿童身心行为障碍，通过动作素质的
；一。信息的来源过多枝节时，无法将这些整合到较高层次来理解，而将注意??力放在枝节上，以至于不能掌握整体或情境线索。自闭症过于注意次要??特征的解释，是此假说的弱点。??２．２．１．４镜像神经元破损假说??随着科技的进步，脑成像技术的发明对自闭症神经生物学方面的研??究产生了重大影响，这也反映有越来越多关于自闭症患者人际交往行为??背后的非典型性大脑机制的研究出现。２０世纪９０年代中期，贾科莫里??佐拉蒂等研究发现．，獅猴大脑前区皮层（Ｐｒｅｍｏｔｏｒ?Ｃｏｒｔｅｘ）?Ｆ５区的神经??元在猕猴进行抓握食物动作时的产生放电活动，会对听觉、视觉和躯体??感官刺激做出回应。随后，实验进一步证实了?Ｆ５区的这一系列神经元不??仅在自己抓握某物体时激活，在观察和见证同样行动的猕猴的脑中也会??被激活。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症儿童游戏化绘本设计研究[J]. 葛嘉华. 设计. 2019(17)
[2]舞蹈疗法在帕金森病认知功能康复中的应用现况[J]. 林乐乐,朱文宗. 浙江中西医结合杂志. 2019(09)
[3]自闭症儿童绘画艺术治疗[J]. 黄媛. 九江职业技术学院学报. 2019(03)
[4]体育干预对自闭症儿童身体素质的影响[J]. 裴晶晶,袁雷,李学恒,赵天宇. 才智. 2019(26)
[5]表达性艺术治疗在高校团体辅导中的应用[J]. 陈璐玮. 心理月刊. 2019(16)
[6]动作治疗在中学舞蹈教育中的应用探究[J]. 肖来鹏,邬斌瑶. 艺术科技. 2019(13)
[7]舞蹈治疗对残留型精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响[J]. 张素娟,马文有,刘海艳,刘斯倩,李娜,李晓健,雒炳信,于振剑. 中国健康心理学杂志. 2019(07)
[8]舞蹈治疗在我国教育培训的现状分析[J]. 马古兰丹姆. 艺术教育. 2019(06)
[9]孤独症幼儿的情绪行为问题研究[J]. 王菲菲,李雪,刘靖,吉兆正. 中国全科医学. 2019(18)
[10]舞蹈治疗对大学生人际交往能力与情绪的影响[J]. 马古兰丹姆,刘坚,陈翟鹿子,赵琦. 上海体育学院学报. 2019(02)
博士论文
[1]自闭症谱系障碍儿童母亲抑郁、焦虑情绪的临床干预研究[D]. 祖燕飞.华东师范大学 2019
[2]特殊儿童音乐治疗辅具的开发与应用研究[D]. 汪红.华东师范大学 2016
[3]自闭症谱系障碍儿童对眼睛注视线索的注意实验研究[D]. 陈莲俊.华东师范大学 2012
[4]音由心生 乐者药也[D]. 马前锋.华东师范大学 2008
[5]舞动心理团体辅导对大学生心理健康发展的实验研究[D]. 张雯.北京师范大学 2007
[6]针刺配合音乐疗法治疗自闭症的临床观察和实验研究[D]. 刘刚.广州中医药大学 2006
硕士论文
[1]表达性艺术治疗介入自闭症儿童兴趣培养的实践研究[D]. 王怡卜.西安理工大学 2019
[2]音乐教学对自闭症儿童的影响[D]. 李潇茹.中北大学 2019
[3]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[4]球类运动对自闭症儿童认知能力影响的个案研究[D]. 王鹤颖.吉林大学 2019
[5]再创造式音乐治疗对自闭症儿童语音、词汇量发展的影响[D]. 刘玉婷.东北师范大学 2019
[6]自闭症儿童父母亲职压力与家庭生活质量关系的研究：亲职效能和社会支持的中介作用[D]. 刘文元.华东师范大学 2019
[7]音乐教育对自闭症儿童影响的研究[D]. 孙玮琛.安庆师范大学 2018
[8]体育干预对培养自闭症儿童社会交往能力的实证研究[D]. 张丹.吉林大学 2018
[9]具身认知理念指导下自闭症儿童音乐治疗方向的个案研究[D]. 杨少芳.广州大学 2018
[10]自闭症儿童情境信息加工的实验及干预研究[D]. 黎和敏.华东师范大学 2018
本文编号：3357725
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：226 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１－２证书及出版物??表１－２媒体报道一览表??Ｉ体名称?媒体报道名称?链接?—??
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ?Ｎｏｔ?Ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ?Ｓｐｅｃｉｆｉｅｄ，?ＰＤＤ－ＮＯＳ）。??本研究中为了便于对“自闭症谱系障碍Ａｕｔｉｓｍ?Ｓｐｅｃｔｒｕｍ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ”进??行表述，同时，为了便于对文献进行统一的整理和分析，也为了进一步??规范用语，在本文对涉及到“自闭症”、“亚斯伯格综合症”、“典型自闭症”??等用语一并将其统称为“自闭症或者??自闭疵谱系陣碍??Ａｕｔｉｓｍ?Ｓｐｅｃｔｒｕｍ?Ｄｉｓｏｒｄｅｒ??（ＡＳＤ?）??ｖ?Ｖ??图２－１自闭症概念界定??２．１．２舞蹈／动作治疗??关于舞蹈治疗的名称，ｇ界历史上最早采用舞蹈治疗（Ｄａｎｃｅ??Ｔｈｅｒａｐｙ）—词。近年来，美国舞蹈治疗协会ＡＤＴＡ更名为Ｄａｎｃｅ／Ｍｏｖｅｍｅｎｔ??Ｔｈｅｒａｐｙ舞蹈／动作治疗。中间的斜杠“／”，在英文中代表的是ｏｒ?（或者）??或ａｎｄ?（和）。提出舞蹈／动作治疗的原因是有些工作者认为，很多特殊??的儿童或病患时常只有动作并没有舞蹈。本研究的干预对象为自闭症儿??童，其身体动作具有一定的特殊性。基于舞蹈治疗具有即兴、创造性和??美学的特性。其有别于其他用到身体和动作的躯体心理治疗（Ｂｏｄｙ??Ｐｓｙｃｈｏｔｈｅｒａｐｙ）?〇??牛津大学出版社２０１８年出版的权威专著《牛津舞蹈与健康大手册》??（Ｏｘｆｏｒｄ?Ｈａｎｄｂｏｏｋ?ｏｆ?Ｄａｎｃｅ?ａｎｄ?Ｗｅｌｌｂｅｉｎｇ）中并没有把?Ｍｏｖｅｍｅｎｔ?（动??作）放到和舞蹈同样的平行位置上，所以舞蹈在学科名称定义上还是保??持和音乐、美术和戏剧同样的态势。本研究中ＤＭＴ通过身体动作方式来??ＡＳＤ儿童身心行为障碍，通过动作素质的
；一。信息的来源过多枝节时，无法将这些整合到较高层次来理解，而将注意??力放在枝节上，以至于不能掌握整体或情境线索。自闭症过于注意次要??特征的解释，是此假说的弱点。??２．２．１．４镜像神经元破损假说??随着科技的进步，脑成像技术的发明对自闭症神经生物学方面的研??究产生了重大影响，这也反映有越来越多关于自闭症患者人际交往行为??背后的非典型性大脑机制的研究出现。２０世纪９０年代中期，贾科莫里??佐拉蒂等研究发现．，獅猴大脑前区皮层（Ｐｒｅｍｏｔｏｒ?Ｃｏｒｔｅｘ）?Ｆ５区的神经??元在猕猴进行抓握食物动作时的产生放电活动，会对听觉、视觉和躯体??感官刺激做出回应。随后，实验进一步证实了?Ｆ５区的这一系列神经元不??仅在自己抓握某物体时激活，在观察和见证同样行动的猕猴的脑中也会??被激活。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症儿童游戏化绘本设计研究[J]. 葛嘉华. 设计. 2019(17)
[2]舞蹈疗法在帕金森病认知功能康复中的应用现况[J]. 林乐乐,朱文宗. 浙江中西医结合杂志. 2019(09)
[3]自闭症儿童绘画艺术治疗[J]. 黄媛. 九江职业技术学院学报. 2019(03)
[4]体育干预对自闭症儿童身体素质的影响[J]. 裴晶晶,袁雷,李学恒,赵天宇. 才智. 2019(26)
[5]表达性艺术治疗在高校团体辅导中的应用[J]. 陈璐玮. 心理月刊. 2019(16)
[6]动作治疗在中学舞蹈教育中的应用探究[J]. 肖来鹏,邬斌瑶. 艺术科技. 2019(13)
[7]舞蹈治疗对残留型精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响[J]. 张素娟,马文有,刘海艳,刘斯倩,李娜,李晓健,雒炳信,于振剑. 中国健康心理学杂志. 2019(07)
[8]舞蹈治疗在我国教育培训的现状分析[J]. 马古兰丹姆. 艺术教育. 2019(06)
[9]孤独症幼儿的情绪行为问题研究[J]. 王菲菲,李雪,刘靖,吉兆正. 中国全科医学. 2019(18)
[10]舞蹈治疗对大学生人际交往能力与情绪的影响[J]. 马古兰丹姆,刘坚,陈翟鹿子,赵琦. 上海体育学院学报. 2019(02)
博士论文
[1]自闭症谱系障碍儿童母亲抑郁、焦虑情绪的临床干预研究[D]. 祖燕飞.华东师范大学 2019
[2]特殊儿童音乐治疗辅具的开发与应用研究[D]. 汪红.华东师范大学 2016
[3]自闭症谱系障碍儿童对眼睛注视线索的注意实验研究[D]. 陈莲俊.华东师范大学 2012
[4]音由心生 乐者药也[D]. 马前锋.华东师范大学 2008
[5]舞动心理团体辅导对大学生心理健康发展的实验研究[D]. 张雯.北京师范大学 2007
[6]针刺配合音乐疗法治疗自闭症的临床观察和实验研究[D]. 刘刚.广州中医药大学 2006
硕士论文
[1]表达性艺术治疗介入自闭症儿童兴趣培养的实践研究[D]. 王怡卜.西安理工大学 2019
[2]音乐教学对自闭症儿童的影响[D]. 李潇茹.中北大学 2019
[3]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[4]球类运动对自闭症儿童认知能力影响的个案研究[D]. 王鹤颖.吉林大学 2019
[5]再创造式音乐治疗对自闭症儿童语音、词汇量发展的影响[D]. 刘玉婷.东北师范大学 2019
[6]自闭症儿童父母亲职压力与家庭生活质量关系的研究：亲职效能和社会支持的中介作用[D]. 刘文元.华东师范大学 2019
[7]音乐教育对自闭症儿童影响的研究[D]. 孙玮琛.安庆师范大学 2018
[8]体育干预对培养自闭症儿童社会交往能力的实证研究[D]. 张丹.吉林大学 2018
[9]具身认知理念指导下自闭症儿童音乐治疗方向的个案研究[D]. 杨少芳.广州大学 2018
[10]自闭症儿童情境信息加工的实验及干预研究[D]. 黎和敏.华东师范大学 2018
本文编号：3357725
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