多元博弈与动态均衡 ——混合所有制高职院校协同治理研究
发布时间：2022-01-27 08:50
“支持和规范社会力量兴办职业教育培训,鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构”已成为我国职业教育建设多元办学格局的方向与强音。在高职教育领域,国有资本与民营资本似乎成为难以共存的矛盾体,不过,混合所有制高职院校的成功运作使二者的协同关系昭然。如何在混合所有制高职院校中实现双方协同运作、协同治理,根据利益相关者的不同利益诉求,寻找协同的平衡点,不仅有利于高职院校摆脱发展困境,而且有利于高职教育产教融合的真正实现。混合所有制作为一种新兴办学模式,对高职院校非常具有吸引力,并有逐渐兴盛态势,但真正沿着混合所有制轨道高质量发展的高职院校为数不多。基于深化高职教育改革政策导向与路径优化的时代诉求、高职院校治理体系与治理能力现代化升华的理论探析和混合所有制高职院校协同治理模式再造的实践探索,本文将研究问题聚焦到混合所有制高职院校协同治理的模式选择、框架设计与制度构建上。站在前辈学者研究的基础上,一方面遵循现代人文社会科学研究的一般范式发现问题、分析问题与解决问题,采用社会调查研究方法,重点研究了混合所有制高职院校协同治理的现状、存在的问题以及有可能突破的方向;另一方面拓宽研究视角,...
【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：193 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图0-2文献综述的主题模块
绪论7（一）混合所有制高职院校的研究图0-3“混合所有制高职院校”学术研究发展趋势图从文献查阅来看，国内外对混合所有制高职院校的研究总量不算多，但呈逐年上升的趋势，尤其是2014年至今越来越引起学界的关注。以“混合所有制”、“高职院校”为关键词在中国知网（CNKI）中合并检索，可得文献研究趋势图（如图0-3）。由此可见，对“混合所有制高职院校”的相关研究从2014年开始起步，相关研究逐年走高，但整体研究成果数量偏少，其中期刊文献214篇，硕士学位论文3篇、博士学位论文0篇。通过对国内外研究文献进行梳理，可以归结出两个向度的研究焦点：（1）内涵与外延：混合所有制高职院校办学理论研究；（2）路径与方法：混合所有制高职院校办学实践研究。图0-4“混合所有制高职院校”相关研究主题分布图
绪论7（一）混合所有制高职院校的研究图0-3“混合所有制高职院校”学术研究发展趋势图从文献查阅来看，国内外对混合所有制高职院校的研究总量不算多，但呈逐年上升的趋势，尤其是2014年至今越来越引起学界的关注。以“混合所有制”、“高职院校”为关键词在中国知网（CNKI）中合并检索，可得文献研究趋势图（如图0-3）。由此可见，对“混合所有制高职院校”的相关研究从2014年开始起步，相关研究逐年走高，但整体研究成果数量偏少，其中期刊文献214篇，硕士学位论文3篇、博士学位论文0篇。通过对国内外研究文献进行梳理，可以归结出两个向度的研究焦点：（1）内涵与外延：混合所有制高职院校办学理论研究；（2）路径与方法：混合所有制高职院校办学实践研究。图0-4“混合所有制高职院校”相关研究主题分布图
【参考文献】：
期刊论文
[1]混合所有制改革异质资本双边匹配决策支持系统设计[J]. 霍晓萍,任艺,李华伟. 财会月刊. 2019(19)
[2]现代大学制度视角下高职教育混合所有制现实困境的研究[J]. 隋维林. 中外企业家. 2019(23)
[3]PPP模式下公办高职院校校企深度合作机制研究与探索[J]. 管连,包雨,梁建花. 计算机教育. 2019(08)
[4]混合所有制模式下高职教育课程体系重构研究[J]. 许赟. 职业教育研究. 2019(08)
[5]混合所有制视域下高职教育生态因子解析[J]. 董彦宗,刘澍,潘新民. 教育与职业. 2019(14)
[6]高等职业教育混合所有制运行机制的探索[J]. 徐尧. 中国集体经济. 2019(20)
[7]论中国特色社会主义“所有制生态”[J]. 韩保江. 理论探索. 2019(04)
[8]基于高职校企混合所有制二级学院的师徒工作室建设研究[J]. 罗江红. 广东交通职业技术学院学报. 2019(02)
[9]《公司法》视域下的高职院校混合所有制特征的二级学院治理结构之优化[J]. 肖青山. 教育现代化. 2019(47)
[10]高职教育混合所有制办学路径与方法研究[J]. 金焕. 现代经济信息. 2019(11)
博士论文
[1]体医融合的多元主体协同治理研究[D]. 冯振伟.山东大学 2019
[2]中国国有企业发展混合所有制的契约问题研究[D]. 刘仲仪.吉林大学 2017
[3]我国混合所有制医院发展模式研究[D]. 张凤帆.华中科技大学 2016
[4]高职院校产学合作行为影响因素研究—专用技能人力资本形成的分析视角[D]. 吴冰.南京农业大学 2014
[5]民办高等职业教育管理体制研究[D]. 陈金秀.山东师范大学 2014
[6]集体行动与秩序生成[D]. 张衡.华东师范大学 2013
[7]中国混合所有制企业国有产权管理研究[D]. 谢军.武汉理工大学 2013
[8]基于博弈理论的多目标生产调度问题研究[D]. 周艳平.华东理工大学 2013
[9]高校办学自主权及其落实问题研究[D]. 张振华.南京农业大学 2012
[10]高职院校股份制办学体制研究[D]. 王安兴.天津大学 2013
硕士论文
[1]负责任的企业会更容易获得政府与社会资本合作（PPP）项目吗？[D]. 高皓凌.南京大学 2019
[2]高等职业院校校企合作模式研究[D]. 王晓莉.南昌大学 2018
[3]协同创新系统耗散结构判定研究[D]. 车林杰.重庆大学 2016
[4]基于书院制的高职院校学生管理模式创新探索[D]. 郭少军.内蒙古大学 2016
[5]辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题及对策研究[D]. 廖成亮.沈阳师范大学 2016
[6]高职院校去官僚化问题研究[D]. 曹强胜.湖南大学 2016
[7]地方政府在高等职业教育资源配置中的作用研究[D]. 康乐.电子科技大学 2016
[8]高职院校校企合作办学研究[D]. 甄晓青.湖南师范大学 2015
[9]混合所有制改革背景下中国巨石的公司治理研究[D]. 肖楠.北京交通大学 2015
[10]高职院校内部控制建设与评价研究[D]. 孙薇薇.安徽财经大学 2015
本文编号：3612163
【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：193 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图0-2文献综述的主题模块
绪论7（一）混合所有制高职院校的研究图0-3“混合所有制高职院校”学术研究发展趋势图从文献查阅来看，国内外对混合所有制高职院校的研究总量不算多，但呈逐年上升的趋势，尤其是2014年至今越来越引起学界的关注。以“混合所有制”、“高职院校”为关键词在中国知网（CNKI）中合并检索，可得文献研究趋势图（如图0-3）。由此可见，对“混合所有制高职院校”的相关研究从2014年开始起步，相关研究逐年走高，但整体研究成果数量偏少，其中期刊文献214篇，硕士学位论文3篇、博士学位论文0篇。通过对国内外研究文献进行梳理，可以归结出两个向度的研究焦点：（1）内涵与外延：混合所有制高职院校办学理论研究；（2）路径与方法：混合所有制高职院校办学实践研究。图0-4“混合所有制高职院校”相关研究主题分布图
绪论7（一）混合所有制高职院校的研究图0-3“混合所有制高职院校”学术研究发展趋势图从文献查阅来看，国内外对混合所有制高职院校的研究总量不算多，但呈逐年上升的趋势，尤其是2014年至今越来越引起学界的关注。以“混合所有制”、“高职院校”为关键词在中国知网（CNKI）中合并检索，可得文献研究趋势图（如图0-3）。由此可见，对“混合所有制高职院校”的相关研究从2014年开始起步，相关研究逐年走高，但整体研究成果数量偏少，其中期刊文献214篇，硕士学位论文3篇、博士学位论文0篇。通过对国内外研究文献进行梳理，可以归结出两个向度的研究焦点：（1）内涵与外延：混合所有制高职院校办学理论研究；（2）路径与方法：混合所有制高职院校办学实践研究。图0-4“混合所有制高职院校”相关研究主题分布图
【参考文献】：
期刊论文
[1]混合所有制改革异质资本双边匹配决策支持系统设计[J]. 霍晓萍,任艺,李华伟. 财会月刊. 2019(19)
[2]现代大学制度视角下高职教育混合所有制现实困境的研究[J]. 隋维林. 中外企业家. 2019(23)
[3]PPP模式下公办高职院校校企深度合作机制研究与探索[J]. 管连,包雨,梁建花. 计算机教育. 2019(08)
[4]混合所有制模式下高职教育课程体系重构研究[J]. 许赟. 职业教育研究. 2019(08)
[5]混合所有制视域下高职教育生态因子解析[J]. 董彦宗,刘澍,潘新民. 教育与职业. 2019(14)
[6]高等职业教育混合所有制运行机制的探索[J]. 徐尧. 中国集体经济. 2019(20)
[7]论中国特色社会主义“所有制生态”[J]. 韩保江. 理论探索. 2019(04)
[8]基于高职校企混合所有制二级学院的师徒工作室建设研究[J]. 罗江红. 广东交通职业技术学院学报. 2019(02)
[9]《公司法》视域下的高职院校混合所有制特征的二级学院治理结构之优化[J]. 肖青山. 教育现代化. 2019(47)
[10]高职教育混合所有制办学路径与方法研究[J]. 金焕. 现代经济信息. 2019(11)
博士论文
[1]体医融合的多元主体协同治理研究[D]. 冯振伟.山东大学 2019
[2]中国国有企业发展混合所有制的契约问题研究[D]. 刘仲仪.吉林大学 2017
[3]我国混合所有制医院发展模式研究[D]. 张凤帆.华中科技大学 2016
[4]高职院校产学合作行为影响因素研究—专用技能人力资本形成的分析视角[D]. 吴冰.南京农业大学 2014
[5]民办高等职业教育管理体制研究[D]. 陈金秀.山东师范大学 2014
[6]集体行动与秩序生成[D]. 张衡.华东师范大学 2013
[7]中国混合所有制企业国有产权管理研究[D]. 谢军.武汉理工大学 2013
[8]基于博弈理论的多目标生产调度问题研究[D]. 周艳平.华东理工大学 2013
[9]高校办学自主权及其落实问题研究[D]. 张振华.南京农业大学 2012
[10]高职院校股份制办学体制研究[D]. 王安兴.天津大学 2013
硕士论文
[1]负责任的企业会更容易获得政府与社会资本合作（PPP）项目吗？[D]. 高皓凌.南京大学 2019
[2]高等职业院校校企合作模式研究[D]. 王晓莉.南昌大学 2018
[3]协同创新系统耗散结构判定研究[D]. 车林杰.重庆大学 2016
[4]基于书院制的高职院校学生管理模式创新探索[D]. 郭少军.内蒙古大学 2016
[5]辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题及对策研究[D]. 廖成亮.沈阳师范大学 2016
[6]高职院校去官僚化问题研究[D]. 曹强胜.湖南大学 2016
[7]地方政府在高等职业教育资源配置中的作用研究[D]. 康乐.电子科技大学 2016
[8]高职院校校企合作办学研究[D]. 甄晓青.湖南师范大学 2015
[9]混合所有制改革背景下中国巨石的公司治理研究[D]. 肖楠.北京交通大学 2015
[10]高职院校内部控制建设与评价研究[D]. 孙薇薇.安徽财经大学 2015
本文编号：3612163
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