高校毕业生非理性就业观研究

发布时间：2017-06-05 05:03

  本文关键词：高校毕业生非理性就业观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：就业是民生之本，是人们最关心、最直接、最现实的利益问题，因此，党和国家一直高度重视全民的就业问题。高校毕业生是国家宝贵的人力资源，是国家建设的新生力量，是祖国的未来、民族的希望，是党和人民事业发展的生力军，是我国由人力资源大国转变为人力资源强国的重要社会群体，已经并仍将继续大大提高中国人口素质，有力推进各项事业发展进步。而毕业生非理性就业，，影响着毕业生顺利、及时就业，造成了一些社会风险。所以，高校毕业生就业问题，成为党和国家工作的重中之重。为了要实现毕业生更加充分和更高质量就业，实现富强民主文明和谐的个人梦和中国梦，必须以马克思主义为指导，深入研究高校毕业生非理性就业观，运用思想政治教育理论和方法，开展毕业生求真务实就业观培育工作。 在毕业生非理性就业观的研究中，贯穿马克思主义唯物辩证法，具体采用访谈调查法、文献调查法、比较和总结方法等。 为实现毕业生就业行为改变的目的，这需要坚持运用马克思主义观点、立场和方法，结合当前高校毕业生的就业现实行为，结合社会经济发展的历史、现状和趋势，界定高校毕业生非理性就业观新概念，阐述非理性就业观由来，考察非理性就业行为表现，考察其危害，分析其原因，建构就业新观念，提出全社会大力支持毕业生就业。 主要内容包括导论、正文一至七章和结语。 导论内容主要阐述选题意义，介绍国内外对毕业生非理性就业观的相关研究概况，介绍可能创新的主要内容，最后简要介绍主要的研究方法。 第一章界定高校毕业生非理性就业观概念。通过考察高校毕业生非理性就业观等概念，结合毕业生就业实际，得出非理性就业观主要是指高校毕业生就业观念脱离客观实际，并且放弃个人努力。 第二章考察非理性就业观的历史由来。通过分析改革开放前后的高校招生、培养和就业的变化，讨论非理性就业观产生过程。 第三章呈现非理性就业典型行为。毕业生就业行为出现一些非理性现象，有：缺乏责任担当，只顾按照个人利益诉求就业；回避艰苦奋斗，只想要过富裕的美好生活；无视就业形势只想个人意愿实现；不顾自身条件只想谋取高薪工作；消极被动应对就业，没有积极主动自主自觉求职。 第四章分析非理性就业行为产生的危害。直接危害是造成有业不就，降低就业率，劳动力没有与生产资料结合，没有创造社会产品和服务，没有创造个人和社会财富，导致低质就业，高能低用，学非所用，间接危害有浪费社会资源、影响社会稳定。 第五章讨论非理性就业行为产生的根源。着重讨论毕业生观念上偏重个人利益，忽视国家、社会、集体、家庭利益，偏重物质追求，忽视精神追求，受到错误思想观念束缚，因而个人就业行动受到制约。 第六章提出求真务实就业观念。指出毕业生要把个性自由全面发展与国家需要联系起来，把向往美好生活与艰苦奋斗联系起来，把个人就业与个人努力就业联系起来，把个人就业定位与就业形势、自身条件联系起来，实现更充分、更高质量就业。 第七章指出高校毕业生就业的解决，还需要政府统筹主导，舆论正确引导，学校精心指导，用人单位积极吸纳，家庭主动配合，全社会大力支持，共同帮助促进高校毕业生就业。 结语，主要阐述可能的创造性结论、见解以及在本学科领域里有限的理论和实践意义。
【关键词】：高校毕业生 非理性就业观 求真务实就业观
【学位授予单位】：中共中央党校
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 导论12-23
• 一、选题重要意义12-13
• 二、相关研究概况13-21
• 三、论文创新方面21-22
• 四、主要研究方法22-23
• 第一章 高校毕业生非理性就业观界定23-48
• 第一节 就业23-33
• 一、就业含义23-28
• 二、就业构成28-33
• 第二节 高校毕业生就业33-41
• 一、高校毕业生就业含义33-36
• 二、高校毕业生就业构成36-41
• 第三节 高校毕业生非理性就业观41-48
• 一、高校毕业生非理性就业观含义41-43
• 二、高校毕业生非理性就业观举例43-48
• 第二章 高校毕业生非理性就业观由来48-77
• 第一节 改革开放前48-59
• 一、规模较小的统一招生48-51
• 二、形式单一的公费培养51-53
• 三、国家分配的计划就业53-59
• 第二节 改革开放后59-77
• 一、规模渐大的统一招生59-67
• 二、形式多样的公费自费67-72
• 三、双向选择的自主就业72-77
• 第三章 高校毕业生非理性就业表现77-96
• 第一节 缺乏责任担当77-81
• 第二节 回避艰苦奋斗81-83
• 第三节 无视就业形势83-87
• 第四节 不顾自身条件87-90
• 第五节 消极被动应对90-96
• 第四章 高校毕业生非理性就业危害96-115
• 第一节 直接危害96-104
• 一、造成有业不就96-99
• 二、导致低质就业99-104
• 第二节 间接危害104-115
• 一、浪费社会资源104-107
• 二、影响社会稳定107-115
• 第五章 高校毕业生非理性就业分析115-135
• 第一节 偏重个人利益115-122
• 一、忽视国家利益116-117
• 二、忽视社会利益117-120
• 三、忽视集体利益120-121
• 四、忽视家庭利益121-122
• 第二节 偏重物质追求122-127
• 一、物质追求高于一切123-125
• 二、精神追求严重缺乏125-127
• 第三节 错误观念束缚127-135
• 一、对就业形势错误认知127-129
• 二、对自身条件错误评估129-131
• 三、对主观努力丧失信心131-135
• 第六章 高校毕业生要树立求真务实就业观135-163
• 第一节 把个性自由全面发展与国家需要联系起来135-142
• 第二节 把向往美好生活与艰苦奋斗联系起来142-148
• 第三节 把个人就业定位与就业形势、自身条件联系起来148-154
• 第四节 把个人就业与个人努力就业联系起来154-163
• 第七章 举国关心高校毕业生就业163-193
• 第一节 政府统筹主导163-169
• 第二节 媒体正确引导169-173
• 第三节 学校精心指导173-179
• 第四节 用人单位积极吸纳179-183
• 第五节 家庭主动配合183-187
• 第六节 社会大力支持187-193
• 结语193-195
• 参考文献195-210
• 致谢210-211

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本文编号：422946