基于横断面调查的教师嗓音病特点和中医证候的相关性探讨
发布时间:2021-03-28 07:53
目的:通过教师嗓音疾病的流行病学横断面调查,探讨教师嗓音疾病特点和中医证候的关系。围绕教师嗓音疾病的主要危险人群和主要危险病种,针对他们的主要危险因素,结合中医辨证,在此基础上初步制定教师嗓音疾病的中医药防治策略,为职业嗓音疾病的防治提供思路。方法:通过方便样本调查方法对佛山市南海区中、小学、幼儿园教师进行教师嗓音病的流行病学横断面调查,采用问卷调查和体格检查相结合的方式,运用stata12.0软件进行数据管理及数据分析,采用描述性分析统计教师嗓音病流行病学的基本特点(人群分布),采用非条件逐步Logistic回归分析教师嗓音病的主要危险因素,对主要危险病种进行中医辨证分型特点分析。结果:(1)研究对象平均年龄为36.80±9.97岁。其中幼儿园教师的平均年龄最小,初中教师的平均年龄相对最大。(2)教师嗓音病的检出率较高,总体检出率为73.7%。其中幼儿园教师嗓音病的检出率为69.7%、小学教师嗓音病的检出率为70.6%,初中教师嗓音病的检出率为77.7%。(3)不同基础特征教师嗓音病的检出率在学历方面差异有统计学意义(P<0.01),学历越低检出率越低,学历越高检出率越高,而在...
【文章来源】:广州中医药大学广东省
【文章页数】:74 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文献研究
1 现代医学研究概况
1.1 流行病学的概念
1.2 教师嗓音病的总体现状
1.3 教师嗓音病的危险因素研究
1.4 教师嗓音病的危险人群研究
1.5 教师嗓音病的危险疾病研究
1.6 教师嗓音病的诊断评估
2 中医学研究概况
2.1 病因病机
2.2 辨证分型和中医内治
3 治疗研究
3.1 西医治疗
3.2 中医外治
3.3 发声训练
第二章 流行病学研究
1 研究方案
1.1 研究目的与意义
1.2 研究内容
1.3 研究对象
1.4 研究方法
1.5 研究工具与评价标准
1.6 质量控制
1.7 数据处理和统计学分析
1.8 技术路线
2 统计结果
2.1 研究对象基本情况
2.2 教师嗓音病的总体检出情况
2.3 教龄与教师嗓音病
2.4 教学科目与教师嗓音病
2.5 教学岗位(职务)与教师嗓音疾病
2.6 是否当班主任与教师嗓音疾病
2.7 教学语言与教师嗓音
2.8 教学风格与教师嗓音病
2.9 周课时与教师嗓音病
2.10 生活习惯与教师嗓音病
2.11 工作生活环境与教师嗓音病
2.12 用声习惯与教师嗓音病
2.13 自评咽喉相关疾病与教师嗓音病
2.14 自觉咽喉症状与教师嗓音病
2.15 教师嗓音病中医证候分布
2.16 教师嗓音病西医疾病分布
2.17 教师嗓音病一般情况的多因素非条件逐步Logistic回归分析
2.18 教师嗓音病的流行病学特点小结
第三章 讨论
1 工作归纳
1.1 文献研究
1.2 流行病学研究
2 结论及推论
3 展望
结语
参考文献
附录
在校期间发表论文情况
致谢
统计学审核证明
本文编号:3105167
【文章来源】:广州中医药大学广东省
【文章页数】:74 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 文献研究
1 现代医学研究概况
1.1 流行病学的概念
1.2 教师嗓音病的总体现状
1.3 教师嗓音病的危险因素研究
1.4 教师嗓音病的危险人群研究
1.5 教师嗓音病的危险疾病研究
1.6 教师嗓音病的诊断评估
2 中医学研究概况
2.1 病因病机
2.2 辨证分型和中医内治
3 治疗研究
3.1 西医治疗
3.2 中医外治
3.3 发声训练
第二章 流行病学研究
1 研究方案
1.1 研究目的与意义
1.2 研究内容
1.3 研究对象
1.4 研究方法
1.5 研究工具与评价标准
1.6 质量控制
1.7 数据处理和统计学分析
1.8 技术路线
2 统计结果
2.1 研究对象基本情况
2.2 教师嗓音病的总体检出情况
2.3 教龄与教师嗓音病
2.4 教学科目与教师嗓音病
2.5 教学岗位(职务)与教师嗓音疾病
2.6 是否当班主任与教师嗓音疾病
2.7 教学语言与教师嗓音
2.8 教学风格与教师嗓音病
2.9 周课时与教师嗓音病
2.10 生活习惯与教师嗓音病
2.11 工作生活环境与教师嗓音病
2.12 用声习惯与教师嗓音病
2.13 自评咽喉相关疾病与教师嗓音病
2.14 自觉咽喉症状与教师嗓音病
2.15 教师嗓音病中医证候分布
2.16 教师嗓音病西医疾病分布
2.17 教师嗓音病一般情况的多因素非条件逐步Logistic回归分析
2.18 教师嗓音病的流行病学特点小结
第三章 讨论
1 工作归纳
1.1 文献研究
1.2 流行病学研究
2 结论及推论
3 展望
结语
参考文献
附录
在校期间发表论文情况
致谢
统计学审核证明
本文编号:3105167
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